《莫高窟》教案設(shè)計

　　教學(xué)要求

　　1. 學(xué)會本課生字，理解威風(fēng)凜凜、栩栩如生、舉世聞名、結(jié)晶等詞語的意思。體會文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

　　2. 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩段落。背誦二、三段。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國勞動人民偉大的智慧，學(xué)生熱愛我國燦爛民族文化。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 學(xué)會隨文識字同，學(xué)會本課的生字。

　　2. 學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。

　　課時安排

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目的

　　1. 掌握本課生字的正確發(fā)音和規(guī)范書寫。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 理解課文內(nèi)容;感知文章結(jié)構(gòu)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會隨文識字同，學(xué)會本課的生字。

　　教具準(zhǔn)備

　　本課生字、詞語卡片，中國地圖。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1.談話解題：我國是一個歷史悠久的文明古國，無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶吸引著中外游人。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門石窟、山西省的云崗石窟，被譽(yù)為我國石窟藝術(shù)的三大寶庫。今天，我們將走進(jìn)敦煌去一睹莫高窟迷人的風(fēng)采。(板書：14.莫高窟)

　　2.(放有關(guān)莫高窟的音像資料)簡單介紹：在鳴沙山壁上密密層層地鑿了近500個洞窟，每個洞窟都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。

　　3.引發(fā)學(xué)生思考：欣賞了莫高窟，你想到了什么?(讓學(xué)生暢談感受)教師相機(jī)小結(jié)并過渡。

　　二、自主識字，了解大意

　　1.自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認(rèn)識的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字、詞，試著把課文讀通順。

　　2.默讀課文，思考：

　�、胚@篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟?

　　⑵作者是怎樣評價莫高窟的?

　　三、師生互動，檢查情況

　　1.認(rèn)讀詞語，師生正音，提示學(xué)生注意音難字難和形難字。

　　2.指名朗讀課文，要求：正確、通順、流利。師生評議。

　　3.對于思考題你有什么見解?組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報交流情況，師相機(jī)板書：明珠 智慧結(jié)晶 藝術(shù)寶庫

　　四、略讀一、四段，感知文章結(jié)構(gòu)

　　1.齊讀第一段，勾出這一段的中心句。讀中心句并思考:你認(rèn)為這一句話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)

　　2.再讀一段，想想還讀懂了什么。讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

　　3.默讀最后一段用△標(biāo)出最能體現(xiàn)莫高窟地理位置的詞，你怎樣理解?我國除了莫高窟還有什么是舉世聞名的?

　　4.讓學(xué)生思考、討論文章結(jié)構(gòu)，老師相機(jī)補(bǔ)充。

　　五、布置作業(yè)

　　1.書寫生字、詞語。

　　2.朗讀課文。

　　教后感

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦二、三段。

　　3. 感受藝術(shù)的美妙，體會我國勞動人民的偉大智慧。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。

　　教具準(zhǔn)備

　　有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。

　　教學(xué)過程

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1.認(rèn)讀生字，書寫生字，學(xué)生之間互評。

　　2.你讀懂了什么?讓學(xué)生自由發(fā)言。

　　二、抓住重點(diǎn)，體會情感

　　1.教師談話：我們了解到課文主要抓住了彩塑和壁畫兩部分來具體描寫迷人的莫高窟。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。

　�、琵R讀課文第二段，這里向我們介紹了幾尊彩塑?

　　⑵出示圖片(欣賞慈眉善目的菩薩、威風(fēng)凜凜的天王、強(qiáng)壯勇猛的力士)。留給你印象最深的是什么?為什么?

　�、菍W(xué)生感情朗讀。

　　2.教師談話：莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫，讓我們走進(jìn)壁畫長廊，去欣賞欣賞吧!

　�、懦鍪撅w天圖及資料卡，讓學(xué)生欣賞并了解。教師講述：在所有壁畫中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫。

　�、埔龑�(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫這一部分，想象的景象。

　�、悄氰蜩蛉缟�的彩塑和這宏偉瑰麗的壁畫在那科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代是怎樣建造雕刻而成的呢?請結(jié)合課文內(nèi)容，想象當(dāng)時的情景。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟莫高窟是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。

　�、葘W(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感?(對藝術(shù)、對人民的贊嘆)感情朗讀二、三段。

　　三、感情讀文，感悟中心

　　1.用_____畫出你認(rèn)為美的句子，用勾畫出好的詞，用△標(biāo)出精彩的段，自己反復(fù)讀一讀，體會體會。

　　2.莫高窟，祖國西北的一顆明珠;莫高窟，古代人民的智慧結(jié)晶;莫高窟，舉世聞名的藝術(shù)寶庫。這些，你感悟到了嗎?把你的感悟講給大家聽聽。

　　四、積累語言，拓展延伸

　　1.有感情地朗讀全文。

　　2.學(xué)生交流搜集的資料，更廣泛地了解石窟藝術(shù)。

　　3.摘抄好詞、好句、好段。

　　五、布置作業(yè)

　　背誦課文第二、三段。

　　板書設(shè)計

　　簡介所處的位置和環(huán)境 藝術(shù)寶庫

　　莫高窟 彩塑神態(tài)各異 勞動人民

　　壁畫宏偉瑰麗 智慧結(jié)晶

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