《數(shù)鴨子》教案設計

　　課題：《數(shù)鴨子》教學設計

　　學科：音樂

　　年級：一年級

　　課型:以唱歌為主的綜合課

　　教具:鋼琴、磁帶、圖畫、玩具

　　教學目標

　　情感目標：引導學生能以歌聲、動作來表達自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。

　　認知目標：引導學生聆聽和演唱《數(shù)鴨子》，感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。

　　能力目標：啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

　　教材分析

　　《數(shù)鴨子》是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得明亮而熱烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復，強化了音樂主題。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復且歌詞完全重復，突出了歌詞內容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風趣。

　　重點難點

　　一、引導學生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。

　　二、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞。

　　教學流程

　　1.組織教學 師生拍手問好，進行感情交流。X X | X X | X - ‖

　　師：同學 你們 好。 生：老師 早上 好。

　　一、老師說謎語，學生猜謎語。

　　X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 腳，

　　身披 一身 金衣 裳， 走起 路來 兩邊 搖，

　　你們 猜猜 它是 誰。 （謎底：鴨子）

　　二、老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。

　　三、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）學生聯(lián)想看到了什么？小鴨子在干什么？學生模仿鴨子的叫聲。

　　四、老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)、快速） 想象它們又在干什么？模仿此時鴨子的叫聲。

　　五、老師彈奏歌曲旋律（中音區(qū)、慢速、3/4拍）

　　六、學生用動作表現(xiàn)小鴨子，合著音樂走一走，老師的琴聲停下，鴨子就座一個動作造型，體會休止符。

　　一、學生在老師的的引導下觀察圖畫中的情景，聆聽歌曲旋律。

　　思考：聽到了什么？看到了什么？

　　二、模仿念白，學生讀老師拍節(jié)奏。

　　三、學生自己拍手讀念白。

　　四、老師、學生哼唱歌曲旋律。找出相同的樂句。

　　五、師生唱譜，逐句教唱。

　　六、學生讀詞，老師引導。

　　七、學生輕聲唱詞。

　　八、加入念白，完整演唱歌曲。

　　九、表演唱，學生自由創(chuàng)編動作。

　　一、讓學生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。

　　二、老師出示小羊、小青蛙、玩具及其叫聲。

　　三、學生分組創(chuàng)編歌詞。

　　四、學生自己創(chuàng)編的歌詞演唱，并進行相互評論。

　　五、小結 用節(jié)奏導入、掌握歌曲節(jié)奏

　　激發(fā)學生興趣，注意動物形體。

　　感受不同要素所表現(xiàn)的不同形象，來感受歌曲的旋律及情緒。

　　學生用動作來體驗歌曲節(jié)拍。

　　引導學生關注音樂旋律特點為演唱作鋪墊。

　　鞏固歌曲演唱，體會歌曲情感。

　　引導學生大膽創(chuàng)作，激發(fā)學生自信。

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