《美麗的金魚》科學(xué)教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的《美麗的金魚》科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。
3、懂得觀賞金魚，了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索金魚的愿望。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一個(gè)玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識(shí)金魚。提問：
�。�1） 魚缸里有什么？金魚是什么樣的？
�。�2） 你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
�。�1） 金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？
�。�2） 金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？
�。�3） 金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的.小結(jié)。
3、請(qǐng)幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。提問：
�。�1） 金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？
�。�2） 金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？
教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會(huì)撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。
4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
（1） 讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚？
（2） 教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。
在活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
活動(dòng)反思：
小班幼兒具有天生的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對(duì)金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散�；顒�(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知金魚的主要特征和習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)按照從頭至尾的順序進(jìn)行觀察，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小金魚、魚食、金魚頭飾、拼圖圖片、課件。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步感知金魚的主要特性和外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照從頭至尾的順序進(jìn)行觀察。
教學(xué)過程：
1.設(shè)置情景：金魚媽媽邀請(qǐng)小朋友到它家玩，引起幼兒觀察小金魚的興趣。
老師：今天金魚媽媽要邀請(qǐng)我們小一班的寶寶到它家里玩，小朋友高興不高興？我們一起喊金魚媽媽出來吧！（師和幼兒一起喊“金魚媽媽”）金魚媽媽戴頭飾游出來，“小一班的`寶寶你們好，聽說小一班的寶寶最乖，金魚媽媽想請(qǐng)你們和我的金魚寶寶一起做游戲，快跟我一起來吧！（幼兒用手做游得動(dòng)作）
2.師播放課件，幼兒自由觀察小金魚。
提問：你看到的小金魚是什么樣子的？
小結(jié)：小金魚非常美麗，有各種不同的顏色，我們都喜歡看它。
3.教師出示實(shí)物小金魚，引導(dǎo)幼兒按照從頭到尾的順序觀察。
老師：金魚媽媽看到我們這么喜歡小金魚，就送我們一條，我們一起來看看吧。（出示小金魚，幼兒自由觀察）。
提問：你看到的小金魚是什么樣子？
小金魚的眼睛在哪里？你覺得小金魚的眼睛是大還是小呢？（引導(dǎo)幼兒做大眼睛的動(dòng)作，并跟老師說：小金魚眼睛大。
金魚的身體上面有什么？（魚鱗、魚鰭、學(xué)習(xí)詞匯：魚鰭）
金魚身體后面有什么？你覺得尾巴像什么？
師小結(jié)：金魚長(zhǎng)的非�？蓯�，頭上有兩只圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，身上有魚鱗、魚鰭，身體后面有漂亮的大尾巴，像扇子。
4.引導(dǎo)幼兒觀察金魚的生活習(xí)性。
1.小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來游去游上游下）
2.我們跟小金魚打個(gè)招呼吧，“小金魚，你好啊”咦，小金魚說話沒？跟老師一起說：游來游去不說話。
3.小金魚來我們小一班我們要用好吃的東西招待它呀，你們知道小金魚喜歡吃什么嗎？（幼兒大膽猜測(cè)）
4.師出示魚蟲和魚食，“看，這是小魚蟲和魚食，都是小金魚最喜歡吃的。小金魚看見魚食會(huì)怎樣來吃呢？小朋友猜一猜？（幼兒想像，用動(dòng)作表現(xiàn)小金魚吃魚食的樣子）
5.現(xiàn)在我們來喂喂它，看看它是怎樣吃東西的，好不好？（幼兒模仿小金魚吃魚食時(shí)嘴巴一張一合的樣子。
6.老師把小金魚的樣子編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。
小金魚，眼睛大，
游來游去不說話。
看見小魚蟲，
啊嗚一口吃掉它
歡歡喜喜厥起小嘴巴！
小金魚吃飽了肚子，可高興了，你看，它游得多快活呀！它想和小朋友玩一個(gè)拼圖的游戲，我們一起來看看~
5.教師出示拼圖，幼兒觀察。
池塘里有三條小金魚在做游戲，他們把自己身體的某一部分藏在水草里，我們一起把它找出來吧�。ㄓ變赫页鋈鄙俚牟糠郑⒄f出相應(yīng)的名字，貼在相應(yīng)位置）
師播放歌曲《三條魚》，幼兒感受好朋友在一起游戲的快樂。
結(jié)束部分：幼兒聽音樂隨金魚媽媽到外面做《網(wǎng)魚》游戲結(jié)束。
今天小金魚玩的可高興了，它還想和小朋友一起做游戲，現(xiàn)在我們跟金魚媽媽到外面做《網(wǎng)魚》的游戲吧�。◣煵シ乓魳�，幼兒隨音樂做小魚游出活動(dòng)室）
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。
3.大膽說出自己的理解。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
玩法：
1.將幼兒分成兩組，一組為紅隊(duì)，一組為藍(lán)隊(duì)，將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的一邊，游戲開始前。幼兒在場(chǎng)地的另一側(cè)四散走。
2.游戲開始，教師擂鼓，幼兒開始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi)，擂鼓停止后停止搶占。
3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1在游戲過程中注意力要集中
2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全
3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的'位置
規(guī)則：
1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒
2.擂鼓開始前不能越過“安全線”
3.幼兒不能用手拿呼啦圈
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述出來。
2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裝有金魚的浴缸一個(gè)
2、金魚魚食若干
三、活動(dòng)過程
1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū)。
2、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo)。
（1）請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色？
�。�2）看看金魚的頭上有什么？它是什么樣子的？
�。�3）金魚身上一片一片的東西叫什么？
�。�4）金魚的身體后面是什么呢？看看金魚的`尾巴像什么？
�。�5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動(dòng)的？
（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）
�。�6）說說金魚喜歡住在哪里？
3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物，注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。
�。�1）老師請(qǐng)小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的？（嘴巴一張一合）
�。�2）小朋友們，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣，吃多了肚子會(huì)不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃，不然是會(huì)肚子疼得哦！
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性，教師可在一旁傾聽指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”，每天到自然角為金魚投食，體驗(yàn)其中的快樂，獲取成就感。
五、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗，可以保護(hù)自己不受到傷害。
通過在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，金魚還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活，當(dāng)然還要幼兒明白，金魚喜歡生活在清水中，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦！
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過觀察、比對(duì)的方法尋找并發(fā)現(xiàn)指紋，知道每個(gè)人的指紋都是不同的。
2、嘗試進(jìn)行有依據(jù)的分析、推理，尋找“小偷”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紫外線小燈（幼兒人手一個(gè)），三張長(zhǎng)桌子，不同家具的輪廓圖（圖上有隱形藥水繪制的指紋），PPT。
活動(dòng)過程：
一、案情介紹（目的：通過故事引入，激發(fā)探索興趣，并初步嘗試發(fā)現(xiàn)指紋。）
1、“失竊案”案情簡(jiǎn)要說明：警察叔叔想請(qǐng)你們一起去看看“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”，找一找線索。
2、幼兒初次嘗試使用紫外線燈“搜證”。
3、小結(jié)：每個(gè)人都有著和別人不同的、獨(dú)一無二的指紋。
4、認(rèn)識(shí)指紋，嘗試比較三種指紋的不同。
5、討論：為什么家具上會(huì)有指紋？指紋怎么會(huì)留下的？
6、三位嫌疑人的.證詞描述。
二、取證比對(duì)（目的：嘗試仔細(xì)觀察、尋找、比對(duì)指紋，進(jìn)一步感知指紋的細(xì)微差異性，并能記錄相關(guān)“線索”。）
1、——既然嫌疑人都說自己不是真正的小偷，只好麻煩你們幫忙再去“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”尋找證據(jù)了。
2、出示記錄紙，并進(jìn)行分組“搜證”。
3、幼兒操作，并匯總記錄。
三、分析推理（目的：能夠聯(lián)系前后所獲得的所有“線索”，進(jìn)行有依據(jù)的推理。）
1、幼兒分組討論特定嫌疑人是否是真正的小偷。
2、師幼共同進(jìn)行推理討論：他去了哪里？可能做了什么？是否是真正的小偷？
3、關(guān)鍵提問：收藏家被盜了哪些東西？為什么被盜這些東西？
四、真相大白？（目的：感受成功推理后的喜悅，同時(shí)明白應(yīng)用證據(jù)來證明推斷。）
1、——你們不僅努力尋找比對(duì)了指紋，找到了很多線索，還找出了“小偷”。非常感謝你們?yōu)榫教峁┝酥匾木�索和你們的猜測(cè)。但警方還需要更多的證據(jù)才能逮捕他。
2、小結(jié)：希望你們將來通過多思考來證明自己的判斷，可不能隨便猜測(cè)哦。
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的重要性，魚兒離不開水，對(duì)水中生物特性有直觀的.感受。
2、懂得保護(hù)水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。
活動(dòng)過程：
1、教師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉!請(qǐng)小朋友聽聽我遇到了什么事�！�
2、請(qǐng)幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家?”請(qǐng)幼兒自由討論。
3、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察、討論，請(qǐng)幼兒說說“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護(hù)水的清潔。
4、小結(jié)。
小金魚說：“小朋友，我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的，以后請(qǐng)你們一定要保護(hù)河水的清潔，讓所有的魚兒都不用搬家�！�
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用橢圓、曲線、圓來表現(xiàn)金魚的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動(dòng)物的樂趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看視頻。
1.出示金魚的視頻。
師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥�，它是誰(shuí)呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚。
2.幼兒嘗試?yán)L畫水中的金魚。
師：是小金魚呢，告訴大家一個(gè)好消息，今天大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢，看，金魚王子邁著輕快的步伐出場(chǎng)了，他來到了舞臺(tái)中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈。
師：看，金魚王子扭動(dòng)著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著他漂亮的翅膀。
師：金魚王子還邀請(qǐng)了金魚公主來參加舞會(huì)呢，看，金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場(chǎng)了呢。金魚公主的身體是怎么樣的呢？是樹葉形的，她還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來一個(gè)個(gè)小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動(dòng)聽的旋律。
師：他們動(dòng)聽的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽見了，也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場(chǎng)盛大的舞會(huì)正式掀開了它神秘的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場(chǎng)舞會(huì)進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會(huì)就快要結(jié)束了，小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮��？
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢？
幼：他沒有顏色。
師：那老師就來給金魚王子涂上漂亮的顏色吧�？墒墙痿~王子的衣服跟別人的不一樣呢！老師想了個(gè)好辦法，請(qǐng)了一對(duì)朋友色來幫忙。橙色是哥哥，黃色是弟弟。首先哥哥來幫忙，哥哥沿著黑線跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的時(shí)候能不能跑到外面呀？（不能）對(duì)了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要換弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，終于跑完了�？矗蠋熞呀�(jīng)為金魚王子涂上了漂亮的顏色。可是金魚公主、水草寶寶還有小魚娃娃有些不開心了，他們也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友們，你們有沒有什么好辦法呀？（涂上顏色）師：這個(gè)主意不錯(cuò)！看，老師已經(jīng)為他們都涂上了漂亮的顏色。（出示圖片）師：你們想不想把你們心中的'金魚王子和金魚公主畫下來呢？
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來畫一畫，畫好后，讓我們看一下誰(shuí)畫的金魚最漂亮、最可愛。請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來畫吧。
3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚，教師巡回指導(dǎo)。
二、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫好了嗎？（好了）我來請(qǐng)小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。
幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。（幼兒自由論述）2.師：說的真不錯(cuò)，老師認(rèn)為今天每個(gè)小朋友畫得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱：
小金魚
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條。
2、魚食、面包、饅頭渣等。
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操。
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過程
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、教師與幼兒一起來跳小魚操
2、 參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、 猜謎語(yǔ)：小金魚
4、 教師以問題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚的外形特征
二、自由探討
1、 小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育
1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚
2、 小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請(qǐng)小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：
教師和幼兒一起將小金魚送回家結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚的'了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的韻律
2、體會(huì)詩(shī)歌的意境，嘗試把詩(shī)歌改編成故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備：基礎(chǔ)讀本，小字卡
2、老師準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、小金魚、小螞蟻和小蜻蜓的頭飾，錄音帶
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)
2、線上活動(dòng)建議：幼兒聽音樂模仿動(dòng)物行走。
3、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知活動(dòng)
1、教師出示小動(dòng)物頭飾，說：“小朋友，今天有三位小客人來到這里和大家一起做游戲，你們歡迎嗎？
2、教師問幼兒：“誰(shuí)能說出他們的名字？”當(dāng)幼兒說出時(shí)，教師則適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡，然后引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、教師出示大掛圖，讓幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
三、理解活動(dòng)
1、幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
2、共同閱讀：
小金魚游來游去找誰(shuí)？小晴蜓飛來飛去找誰(shuí)？小螞蟻爬來爬去找什么？
3、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，鼓勵(lì)幼兒小聲跟讀。讀完后，幼兒有序收書。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、讀歌接龍：教師找3名幼兒每人讀一句，或把幼兒分成3組每組讀一句。
2、角色表演
幼兒按興趣選擇自已喜歡的.動(dòng)物頭飾，分角色進(jìn)行表演。
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲。
2.聽音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚，了解金魚的外部特征
2.背景音樂
3.金魚頭飾
4.彩虹傘
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒自由表演小魚游。
1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動(dòng)作進(jìn)入教室。
師：小朋友小魚都會(huì)怎樣游水呢？
師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢(shì)游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！
2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）二.學(xué)唱歌曲：
1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。
師：讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。
2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。
師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？
老師按著幼兒說出歌詞的.順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。
3、跟音樂說歌詞。
請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。
4、加上肢體動(dòng)作唱歌。
師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作）5、學(xué)唱歌曲。
師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表?yè)P(yáng)：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀！）三.結(jié)束游戲：網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時(shí)，老師在最后一句時(shí)出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。
師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。
帶領(lǐng)幼兒離開教室。
《美麗的金魚》科學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察并知道金魚的構(gòu)成部分。
2.嘗試組合運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒來表現(xiàn)金魚。
3.喜歡金魚水墨活動(dòng)，樂意表達(dá)生活和大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)課件、國(guó)畫顏料等、用具(毛筆、宣紙、筆洗、畫氈)、展示板。
活動(dòng)過程
一.引出金魚
師：最近我們班的自然角加入了一個(gè)新成員，我把它們拍成了視頻，讓我們一起來看看它們吧!(觀看視頻，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)原來新成員是金魚)
二．觀察金魚
師：是呀，這些金魚有的大有的小，真可愛。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)金魚大小不同。）
師：小朋友們你們看看它們的顏色一樣嗎？分別是什么顏色呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)金魚顏色不同，有的是黑色有的是紅色，并解釋紅色是朱砂紅。）
師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看金魚由那幾部分構(gòu)成？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)金魚有身體、眼睛、魚鰭、魚尾；并發(fā)現(xiàn)金魚的眼睛是圓圓的、金魚的尾巴是大大像裙子一樣。）
師：小朋友們你們看，小金魚在游泳他們的方向一樣嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并自己發(fā)現(xiàn)金魚有的向上游有的向下游還有的向左邊或者右邊游，它們游泳的方向也不一樣。）
教師小結(jié)：大大小小的金魚有的是黑色有的是紅色，他們都有圓圓的眼睛和大大的像裙子一樣尾巴。它們?cè)谒镉械南蛏嫌械南蛳逻�有的向左邊或者右邊游來游去。
三．臨摹金魚
�。ㄒ唬┮黄饎�(chuàng)作
師：今天我們要用水墨畫的方式畫金魚。我要考考你們這一條黑色的金魚可以用什么筆法來畫它的身體?
師：可以用筆桿直直畫的中鋒。你愿意來試一試嗎，注意小金魚游泳的方向哦！
�。ㄓ變鹤约赫f出中鋒，并由幼兒自己完成身體部分。）
師：那它圓圓的眼睛可以用什么筆法呢？
師：也是用直直畫的中鋒，但是是兩個(gè)圓形。請(qǐng)你來試一試好嗎？
�。ㄓ變鹤约赫f出中鋒，并上前完成眼睛。）
師：金魚大大的像裙子一樣的尾巴我來畫，小朋友仔細(xì)聽！筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來。這就是側(cè)鋒。
�。ɡ蠋熓痉队脗�(cè)鋒邊說兒歌邊完成金魚的尾巴。）
師：金魚大大的像裙子一樣的尾巴畫好了。小朋友們請(qǐng)你們看看還缺了什么？可以用什么筆法呢？那請(qǐng)你來幫它加上魚鰭吧。哇有了你的魚鰭這就真的像是一條在水里游的金魚了。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察魚鰭，并用中鋒點(diǎn)畫魚鰭。）
師：你們還記得那首兒歌嗎？請(qǐng)你們拿起毛筆不蘸顏料，我們一起來試一試。
筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來。
再來一次，筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來。
在試一試好嗎？筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來。
（用書空方式，幫助幼兒練習(xí)側(cè)鋒，老師注意糾正幼兒姿勢(shì)。）
師：我們?cè)賮懋嬕划嬤@一條紅色的魚�？纯此蚰睦镉危空l(shuí)愿意來試一試畫它的`身體和眼睛？
�。ㄓ變河弥袖h完成身體和眼睛。）
師：請(qǐng)你來畫一畫金魚的尾巴好嗎？我們?cè)诳罩泻退黄甬嫛?/p>
你們看金魚的尾巴就想裙子一樣飄了起來。
�。ù蠹乙黄鹁毩�(xí)，教師注意引導(dǎo)幼兒畫出尾巴的飄逸。）
師：請(qǐng)你為它加上魚鰭好嗎？?jī)蓷l金魚一起就不孤單了。
�。ㄓ變河弥袖h完成魚鰭。）
師：你們想想我們可以添上一些什么，讓畫更豐富？
�。ㄓ變鹤约赫f出添畫內(nèi)容，如水草、石頭等）
（二）自己創(chuàng)作
師：你們的想法真有創(chuàng)意，我想你們一定還有更多更棒想法。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一遍看視頻一遍畫金魚，畫完金魚后還可以添上好看水草或者別的不一樣的東西，讓畫面更豐富。當(dāng)音樂結(jié)束請(qǐng)你們把自己的作品貼到作品墻上好嗎？
1.幼兒自由創(chuàng)作。(在幼兒作畫時(shí)循環(huán)播放視頻和背景音樂)
2.教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒根據(jù)自己的需求選擇適當(dāng)?shù)拿P。
(2)進(jìn)行執(zhí)筆、中鋒側(cè)鋒組合的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)觀察孩子側(cè)鋒，特別是側(cè)鋒的運(yùn)筆，及時(shí)指導(dǎo)。
四．欣賞金魚
1.請(qǐng)幼兒互相欣賞介紹自己的作品。
2.教師鼓勵(lì)并肯定幼兒作品。
教師小結(jié)：今天我們用中鋒和側(cè)鋒的組合畫了金魚，有創(chuàng)意的你們還為他們添上了水草、石頭，你們的畫里的金魚都快樂的游來游去。老師在美術(shù)區(qū)也放了水墨畫的材料，你們還可以繼續(xù)在區(qū)域里進(jìn)行寫生創(chuàng)作。小朋友們，再見。
延伸活動(dòng)
在美術(shù)區(qū)投放金魚，幼兒可自由觀察金魚，為金魚寫生。
【《美麗的金魚》科學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班科學(xué)教案美麗的金魚03-12
《美麗的金魚》小班科學(xué)教案10-05
美麗的金魚胡12-13
幼兒園小班科學(xué)教案《美麗的金魚》（精選11篇）05-08
美麗的小金魚作文11-16
《小金魚搬家》托班科學(xué)教案10-06
小班科學(xué)美麗的金魚教案09-18