小學(xué)三年級(jí)科學(xué)《做一位小科學(xué)家》教案

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1．過程與方法

　　（1）能夠從“玩”中提出問題。

　　（2）會(huì)提問題。

　　2．知識(shí)與技能：

　　找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

　　二．教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生自備：自帶各種玩具。

　　三．教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)課：

　　今天，我們來認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生。

　�。ǘ�）自主學(xué)習(xí)：

　　1．講科學(xué)家的故事：

　�。�1）同學(xué)們相互講；

　�。�2）學(xué)生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；

　　（3）老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

　　2．將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書后的活動(dòng)記錄上。

　�。�1）學(xué)生比較并記錄；

　　（2）學(xué)生相互交流；

　　3．玩自己帶來的玩具。

　�。�1）玩一玩從自己家里帶來的玩具，能提出什么問題呢？

　�。�2）學(xué)生分組研究；

　�。�3）匯報(bào)交流；

　�。�4）得出結(jié)論�？茖W(xué)就是這樣的。原來科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

　　4．看P6上的一幅圖，說一說科學(xué)是什么？

　�。�1）學(xué)生觀察研究；

　　（2）師生講座后得出：

　　自然界→提出問題→觀察測(cè)量 查問資料→思考→得出結(jié)論。

　　5．觀察我們周圍的事物，每個(gè)小科學(xué)家提出10個(gè)科學(xué)的問題，記在書后P74頁(yè)的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。

　　附板書：2．做一位小科學(xué)家

　　自然界→提出問題→觀察測(cè)量 查問資料→思考→得出結(jié)

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