口語交際合作身邊的科學(xué)教案

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1. 學(xué)生提前儲備（身邊常見易懂的）科學(xué)小常識；

　　2. 多媒體課件與實驗用的材料。

　　【教學(xué)過程】

　　口語交際合作-身邊的科學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

　　一、設(shè)情境，激發(fā)興趣──進(jìn)入科學(xué)樂園

　　1. 談話導(dǎo)入：今天我們要去科學(xué)樂園走一走，同學(xué)們帶上了準(zhǔn)備好的科學(xué)知識，我們的科學(xué)樂園一定會非常有趣。

　　課件：藍(lán)貓?zhí)崾菊Z科學(xué)世界真奇妙！歡迎同學(xué)們的到來，首先請主持人趙博士為大家變個有趣的魔術(shù)。

　　2. 演示激趣。

　　旋轉(zhuǎn)兩個雞蛋，一個旋轉(zhuǎn)，另一個卻不轉(zhuǎn)。（制造懸念，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考）

　　1）學(xué)生可以獨(dú)立思考，也可以稍做討論，得出結(jié)果。

　　2）指名回答，引導(dǎo)了解知識獲得的渠道。

　　二、提供案例，交際熱身──進(jìn)入智慧之門

　　1. 看一看，找一找，科學(xué)就在我身邊。（課件出示智慧之門藍(lán)貓?zhí)崾菊Z）

　　2. 情境設(shè)置。（課件播放生活片段）

　�。�1）剛煮熟的雞蛋放在冷水中浸，蛋殼容易剝。

　　（2）用濕淋淋的手拔插頭，危險。

　　（3）操場上烈日炎炎，穿黑色襯衣大汗淋漓。

　　（4）劇烈運(yùn)動后沖涼水澡。

　　3. 引導(dǎo)觀察，組織學(xué)生交流，討論。

　�。�1）同桌自由討論。

　�。�2）指名發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充、評點。

　　三、聯(lián)系生活，展開交際──進(jìn)入知識碰碰園課件出示知識碰碰園（課件藍(lán)貓?zhí)崾菊Z）

　　1. 小組交流

　�。�1）組內(nèi)同學(xué)或自愿組合互相交流。

　�。�2）教師參與、點撥。（時間要充足）

　　（3）小組推薦準(zhǔn)備充分、介紹精彩的同學(xué)當(dāng)小博士。

　　2. 明確要求，分工合作。

　　課件提示匯報形式，如下：

　　● 大家提問，或大膽接受挑戰(zhàn)，回答同學(xué)們的問題──藍(lán)貓問題組

　　● 自己知道的科學(xué)知識告訴大家──智慧少年組

　　● 小小的實驗，說明科學(xué)現(xiàn)象──小小科學(xué)家組

　　● 們還可以/article/

　　3. 自主選擇形式，充分展示交流。

　　課件：藍(lán)貓?zhí)崾菊Z同學(xué)們交流得真熱烈呀，下面就請大家進(jìn)入精彩展示臺

　　（1）組內(nèi)確定匯報形式，分組匯報。

　�。�2）小博士做主要發(fā)言，組內(nèi)成員補(bǔ)充。

　　（3）其他同學(xué)根據(jù)介紹進(jìn)行評價、質(zhì)疑或補(bǔ)充。

　　四、競賽，拓展──進(jìn)入智力挑戰(zhàn)園

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