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中班科學有趣的風的教案
活動目標:
1、對探索如何產(chǎn)生風感興趣。
2、發(fā)現(xiàn)風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關系。
3、大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
扇子,書,帽子,塑料瓶(上面打幾個小洞),紙板,盆,水,紙船。
活動過程:
一、引題激趣
1、謎語引出
2、梳理經(jīng)驗
師:你平時感受過風嗎?你是怎樣感受到的?
幼:冬天的時候很冷
師從幼兒身邊一圈跑過,讓幼兒感受風
3、師小結:原來,風就在我們的身邊。
二、探索風是怎樣產(chǎn)生的
1、介紹材料,幼兒第一次操作
師:你們會制造風嗎?
2、交代操作要求
四個人一組,一樣一樣的去試試,用什么材料去制造風?
幼兒操作,師巡回指導
書本——翻一翻
扇子——扇一扇
礦泉水瓶——捏一捏
書本——翻一翻、扇一扇
紙板——扇一扇
3、師幼交流
三、嘗試產(chǎn)生大風和小風
1、幼兒第二次操作。
探索怎樣才能產(chǎn)生大風和小風。
2、幼兒分享交流經(jīng)驗。
小結:當我們速度很快的時候,風就會很大,當我們速度很慢的時候,風就會很小,原來風的大小和我們的速度有關系呀!
四、初步了解風的用途
圖片一:風車(風可以轉(zhuǎn)動風車,傳播發(fā)電)
圖片二:蒲公英(風可以吹動蒲公英,傳播種子)
圖片三:帆船(風可以推動帆船,節(jié)省動力)
師:風有時候也會發(fā)脾氣呢?風發(fā)脾氣的時候,會怎么樣?
師:原來風發(fā)脾氣的時候,也很可怕的!回家和爸爸媽媽在網(wǎng)上查查,有什么可以制止風造成的危害?
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