《1 科學技術真神奇》教案設計

　　教學目標

　　1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領域的影響；

　　2、了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發(fā)展進步的推動作用。

　　教學重難點

　　1、引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發(fā)展的作用；

　　2、了解科學技術促進社會進步發(fā)展的作用。

　　教學準備

　　1、準備課件資料；

　　2、收集科學技術的相關資料，例如圖片、小故事、視頻等等；

　　教學過程

　　一、看圖交流

　　1、科學技術就在我們日常生活的方方面面，你能觀察感受得到？

　　2、看圖說說這些用品經(jīng)過改進有哪些進步？有哪些創(chuàng)新？

　　二、活動一

　　1、表演小品－煙熏火燎的柴灶做飯和清潔、省力的`電飯鍋做飯；

　　2、討論小品中兩種方法的利與弊；

　　3、分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。

　　三、活動二

　　1、選擇參觀地點、寫出個人參觀采訪小提綱；

　　2、觀察采訪中的記錄活動；

　　3、觀察采訪小結活動。

　　四、活動三

　　1、老師給出搜集提綱，包括重大科技成就、建議搜集渠道和資料搜集方法等；

　　2、分組展示搜集結果并評議；

　　3、總結搜集、了解的收獲。

　　五、活動四

　　1、觀看相關影視記錄片，如神州號飛船記錄片、國際空間站記錄片等；

　　2、組織探究其中科學技術問題 ，看誰提的問題多而又有探究力；

　　3、教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資料，進一步激發(fā)學生的科技興趣和熱情。

　　六、向學生拓展介紹動力技術的演進

　　1、蒸汽機時代；

　　2、電氣化時代；

　　3、信息時代。

　　七、展示搜集到的歷史上重大科學技術發(fā)明資料

　　八、小結

　　1、能夠細心觀察，樂于探究、善于聯(lián)系已有的經(jīng)驗和知識；

　　2、愿意了解當今時代和歷史上的一些重大的科學技術發(fā)明創(chuàng)造；

　　3、初步懂得科學技術對改善人們生活，促進社會發(fā)展的作用。

　　九、作業(yè)

　　以“智能化的住宅”為題，寫一篇科幻小習作。

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