《孩子考科學(xué)家》公開課教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、整體感知課文，理清文章段落，了解孩子想考科學(xué)家原因。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、達(dá)樂文的有關(guān)資料

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課

　　1、教師開門見山，揭示課題。

　�。�1）今天我們學(xué)習(xí)第11課------孩子考科學(xué)家。

　�。�2）板書課題，齊讀，認(rèn)識生字

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑：看了這個(gè)韙，你想知道什么，或者說你有什么問題要問的？

　�。�1）學(xué)生自由質(zhì)疑

　�。�2）教師梳理問題，加以板書。

　　3、教師小結(jié)導(dǎo)入讀文：我們班的孩子真會動腦筋提問題，現(xiàn)在就請大家認(rèn)真地讀一讀課文，從課文中找答案來解決這些問題。

　　二、初讀識字，讀通課文

　　1、教師示范讀課文，學(xué)生邊聽邊認(rèn)識文中的生字新詞。

　　2、引導(dǎo)感受知故事中的人物。

　　3、學(xué)生自由讀文。

　　4、分段指名讀課文。

　　5、評議，糾錯(cuò)正音。

　　6、結(jié)合評議，認(rèn)識各自然段中的生字詞。

　　7、回到文中，同桌一起正確、流利地朗讀課文。

　　三、整體感知，理清文章脈絡(luò)

　　1、說說這篇課文主要寫了一個(gè)什么故事？

　　2、教師給提示，引導(dǎo)學(xué)生將課文分成三個(gè)部分

　　3、學(xué)生獨(dú)立給課文分段

　　4、分明名反饋，評議。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一部分，了解孩子考科學(xué)家的原因

　　1、質(zhì)疑：孩子為什么要考科學(xué)家呢？

　　2、學(xué)生默讀課文第一部分

　　3、指名反饋，交流、評議，認(rèn)識兄弟倆與達(dá)樂文

　�。�1）小兄弟倆很喜歡捉蟲子玩

　　（2）爸爸講著名科學(xué)家達(dá)樂文的故事

　�。�3）兄弟倆對達(dá)樂文很感興趣，想見達(dá)樂文，于是想考考達(dá)樂文工團(tuán)是否真像爸爸說的那樣有學(xué)問。

　　五、總結(jié)課堂，鼓勵(lì)閱讀與查找資料

　　1、教師總結(jié)：酷愛蟲子的兄弟倆得知達(dá)樂文是個(gè)著名的科學(xué)家，懂得許多有關(guān)蟲子的知識，于是，他們就盼望著見見達(dá)爾文，并且想考考達(dá)爾文。

　　2、學(xué)生齊讀課文第1~4自然段。

　　3、鼓勵(lì)閱讀與查找資料：兄弟倆接下來是怎么考達(dá)爾文的，結(jié)果呢？達(dá)爾文到底是一個(gè)怎樣的科學(xué)家呢？請同學(xué)們下課后繼續(xù)去讀課文，查資料。

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