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小學(xué)四年級(jí)科學(xué)《水在加熱和冷卻后》教案參考
水在加熱和冷卻后
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、過(guò)程與方法
● 能夠通過(guò)云、霧、雨、霜的模擬實(shí)驗(yàn)了解它們的成因；
● 能夠通過(guò)對(duì)沸騰和蒸發(fā)現(xiàn)象的研究，了解空氣中水蒸氣的成因；
● 能夠通過(guò)了解水結(jié)冰、沸騰、凝結(jié)的條件；
● 能夠通過(guò)親身感受認(rèn)識(shí)到水在蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸收熱量；
● 能夠通過(guò)圖示法總結(jié)水的三態(tài)變化，了解水在自然界的循環(huán)。
2、知識(shí)與技能
● 知道云、霧、霜、雪、冰、雹是水在大自然中多姿多彩的化身；
● 知道水的三態(tài)變化條件；
● 知道自然界中水的循環(huán)過(guò)程
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
● 體會(huì)到自然界的神奇變化；
● 感受物質(zhì)的循環(huán)變化。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗
1、 重點(diǎn)：了解水的三態(tài)變化條件。
2、 難點(diǎn)：做造霧、雨、霜的模擬實(shí)驗(yàn)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗玻璃杯、冰塊、易拉罐、濕毛巾、鹽、溫度計(jì)等。
〖課時(shí)安排〗2課時(shí)
第1課時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、認(rèn)識(shí)大自然中多姿多彩的水體 提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些形態(tài)的水？
教師出示課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美麗的水體。
二、提出要研究的有關(guān)水的問(wèn)題
提問(wèn)：關(guān)于水，你想研究哪些方面的問(wèn)題呢？
學(xué)生討論匯報(bào)，教師引導(dǎo)到水的變化問(wèn)題上來(lái)，為下面環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制造云、雨、霧
1、造云
(1)談話(huà)：剛才我們看過(guò)了各種形態(tài)的水，你們覺(jué)得好看嗎？你們想自己動(dòng)手制造出她們嗎？那現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做吧！
(2)學(xué)生參照課本提示，討論實(shí)驗(yàn)方法。
(3)小組活動(dòng)，仔細(xì)觀察、思考并記錄：云的形成需要哪些條件？
(4)先在小組內(nèi)交流自己的意見(jiàn)，再選派代表匯報(bào)、交流小組討論的結(jié)果。
(5)教師講解：云通常是在高空的，而霧就是低空中的云。
2、造雨
�。�1）提問(wèn)：你知道雨是怎樣形成的嗎？
（2）學(xué)生回答。
（3）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，模擬雨的形成，將設(shè)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)。
（4）匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，互相評(píng)價(jià)，選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�5）講解：當(dāng)小冰晶下落時(shí)，如果地面溫度低于零攝氏度，就會(huì)下雪。
第2課時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、 導(dǎo)入
講述：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于水的知識(shí)。
用抹布蘸水在黑板上寫(xiě)“水”。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制造露、霜
1、造露
�。�1）參照課本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，明確方法。
�。�2）分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果。
2、造霜
（1）參照課本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。
�。�2）分組實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察：易拉罐外出現(xiàn)了什么？這時(shí)的溫度是多少？ 通過(guò)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)水的冰點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)霜是怎樣形成的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中包括液態(tài)的水變成固體和氣態(tài)的水變成固體，這樣就可以讓學(xué)生同時(shí)認(rèn)識(shí)到水的兩種變化。
三、認(rèn)識(shí)水的蒸發(fā)、水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象。
1、談話(huà)：小朋友看看剛才老師用濕抹布在黑板上寫(xiě)的“水”字還在不在了？它跑到哪里去了？
2、學(xué)生回答。
3、教師講解：液態(tài)的水受熱后變成氣態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。你能做一個(gè)蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)嗎？（讓學(xué)生將水滴到手背上體會(huì)蒸發(fā)的作用。）
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
5、思考：用什么方法可以使蒸發(fā)加快？
6、了解自然界的蒸發(fā)現(xiàn)象：列舉你知道的蒸發(fā)現(xiàn)象。
7、講解：水蒸氣遇冷后，又從氣體變成液體，這種現(xiàn)象叫做凝結(jié)。云、霧、露、雨等都是由空氣中的水凝結(jié)成的。
四、認(rèn)識(shí)水在自然界的循環(huán)。
1．提問(wèn)：水在自然界有哪幾種形態(tài)？在什么條件下，它們互相轉(zhuǎn)化？
2．根據(jù)課文圖示，將水循環(huán)的過(guò)程自編成故事，講給大家聽(tīng)，或者編成童話(huà)劇來(lái)表演。
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