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小班科學(xué)活動(dòng)教案范例：開開看
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2．會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3．通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中萌生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3．紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，小娃娃一個(gè)。
4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?想不想知道?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2．請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開大紙箱，里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3．(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4．取出塑料瓶里的紙盒，請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：看書的小娃娃。
6．小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1．老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。
2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3．幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?
(2)請(qǐng)你和你的寶貝禮物玩一玩。
4．放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來(lái)的盒子或瓶子里，蓋好蓋子。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開。原來(lái)打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請(qǐng)你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的? (可樂(lè)、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
3．幼兒打開飲料，大家一起分享。
設(shè)計(jì)思路
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來(lái)幫忙，爭(zhēng)著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說(shuō)：“讓叔叔來(lái)幫忙，他勁兒大�！庇械恼f(shuō)：“用個(gè)東西把它撬開�！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來(lái)幫我開杯子，對(duì)打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問(wèn)題的能力，“開開看”活動(dòng)形成了。
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