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大班科學(xué)活動(dòng)教案《斜坡與小圓柱》
一、目標(biāo)
1、對(duì)物體在斜面滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣,初步感受物體移動(dòng)的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。
2、能大膽地運(yùn)用語言交流、表達(dá),分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、各種圓柱體積木若干,長方形木板
2、毛巾若干
三、過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)
。2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請(qǐng)長方形幫忙,讓它活動(dòng)活動(dòng),這時(shí)長方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?
2、幼兒初次操作
3、操作后提問
。1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來的?
(2)請(qǐng)?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁?/p>
。3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。
4、小結(jié)
把木板抬起來一點(diǎn),就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。
6、幼兒再次操作
提問:(1)剛才,你是請(qǐng)誰幫忙的,怎樣幫忙的?
教師根據(jù)幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?
幼兒二人合作再次操作
(1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團(tuán)結(jié)、友愛、互相謙讓)
(2)提問:二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快,哪個(gè)滾得慢?
得出結(jié)論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。
7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個(gè)快,一個(gè)慢。
8、幼兒操作
。1)提出要求:(不能用手推)二人合作
(2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請(qǐng)他們。
9、討論:小圓柱滾下的快慢。
10、討論后總結(jié):
鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。
11、這是為什么?
因?yàn)槟景骞饣,所以小圓柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。
12、小結(jié):所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況?
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