關(guān)于我會學(xué)習(xí)的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學(xué)習(xí)的方法，并初步嘗試在自己的學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。
2、了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試拓展自己的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)習(xí)正確的請教別人的方法，并不將以向人請教作為難為情的`事。
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
剪紙作品 繩子 彩紙
二、教學(xué)過程：
課前談話：
老師是第一次來來到10*班和小朋友一起參加學(xué)習(xí)活動，所以我就特別想成為10*班同學(xué)交朋友，歡迎嗎？
交朋友的第一步干什么？彼此介紹自己，互相認(rèn)識對方。你們先介紹，還是我先介紹？
老師先自我介紹一下，并送小禮物：金牛迎春。喜歡嗎？
師：是不是特別想知道老師是怎么學(xué)會的嗎？剪紙這個本領(lǐng)是我的老師教我們的，后來工作后，我仍然很喜歡沒有放棄，工作之余也經(jīng)�？炭碳艏�，不斷練習(xí)和堅(jiān)持，現(xiàn)在就十分的熟練了，所以今天我就將“牛年吉祥”想作為見面禮送給大家。
我們就從一聲親切的問候開始：
師：小朋友們好！
生：老師好！
（一）活動一：課堂展示，暢談學(xué)習(xí)的快樂
通過剛才介紹，小朋友們一定已經(jīng)大致認(rèn)識了我，現(xiàn)在讓老師也來認(rèn)識認(rèn)識你們，好不好？
1、班級里誰廣播操做得最好？
是怎么學(xué)會的，又做得那么標(biāo)準(zhǔn)？（看錄像，仔細(xì)觀察）
2、誰書讀得最好？
讀得真好，誰教你的呀？（聽老師的示范，不斷練習(xí)）
看來，我們同學(xué)們學(xué)校里、生活中學(xué)到的東西可真不少！（板書：學(xué)習(xí)）
（二）活動二：課堂實(shí)踐，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法
1、有沒有小朋友和老師一樣愛做手工，班里誰的手工做得最好？
A:1】采訪學(xué)生：你都會做什么？今天教我們?nèi)w小朋友做一件折紙作品，敢不敢？
�。ㄌ嵝褜W(xué)生老師該做到什么？學(xué)生該做到什么？）
2】學(xué)生開始講解做飛機(jī)的過程。（實(shí)物投影）老師給認(rèn)真學(xué)的小朋友發(fā)小海星（小耳朵、小眼睛、小話筒、小手、）
3】采訪做得成功的小朋友：你是怎么學(xué)會的？（板書：仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、動手試一試、）
4】是的，仔細(xì)觀察能幫助我們…… 認(rèn)真傾聽能幫助我們……，所以仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽這兩樣學(xué)習(xí)方法在我們平時的學(xué)習(xí)作用可大了！
5】怎樣做到仔細(xì)觀察？（學(xué)生演示）認(rèn)真傾聽？
小結(jié)：小朋友剛才說的都是學(xué)習(xí)的方法，我們發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方法能幫助我們更快地學(xué)會本領(lǐng)。
B:1】我也看到了有些同學(xué)仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、動手試一試嗎？但是還沒有學(xué)會折紙飛機(jī)怎么辦呢？（板書：可以不懂就問）
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