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看雪教案設計參考
教學目標：
1、認識省、店等10個生字，會寫講、打等八個字。
2、正確流利有感情的朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
3、又盼望臺灣回歸，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。
教學重點：識字
教學難點：朗讀領會文章，體會臺灣小朋友對北京的向往之情。
教學準備
1、收集有關臺灣的資料。
2、生字卡片。
教學時間：：二課時
教學過程：
第一課時
一、談話引入
1、看過雪嗎？玩兒過雪嗎？
2、臺灣的小朋友卻很難看到雪。他們多么希望看一看雪，多么希望去北京看一看雪�。。ò鍟n題）齊讀課題
二、初讀課文，了解課文大意。
1、自讀課文勾畫出生字。
2、借助拼音熟讀課文。
3、小組互助學習，讀準翹舌音省、櫥、指、仗和前鼻音毯、銀。
4、自由談：讀了課文，你知道了什么？
三、認記生字
1、小組合作互助，用自己喜歡的方法認記生字。
2、謎語認記：
毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。
店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。
3、動作演示理解記憶：
指、(用手指一個地方)
接、（用手做一個接的動作）
鋪（用手做一個鋪的動作）（學生跟著一起做）
4、借助偏旁認記：銀、櫥、講
5、開火車讀生字卡片。
6、借助短文鞏固識字。（比一筆，看誰最先把這段話讀通順）
在省城長途汽車站的對面，有一家新開張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光
的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看見玻璃柜里的一條銀色的項鏈，便指著這條項鏈，問營業(yè)員多少錢。營業(yè)員拿出這條項鏈說：8000元，不講價。媽媽接過項鏈，覺得挺不錯，就買下了。
四、寫字教學。
1、教學指、接、打
�。�1）學生觀察共同點，并說一說
�。�2）教師講解：指字右上是，不要寫成；接字右下的女，橫畫要長些；
（3）學生觀察講并描紅書寫。
五、熟讀課文．
1、自由讀課文，思考：老師小時候是怎么玩雪的？
2、完成課后我會連
獨立完成，同桌互相檢查。
第二課時
一、談話引入
1、準備地圖一張，請生在此圖上找到北京與臺灣。
2、學生收集的關于臺灣的資料展示。
3、老師小時候是怎么玩雪的？（指導朗讀第九自然段，讀出高興的感覺）
二、朗讀課文，提出問題。
1、師范讀課文，生思考：老師為什麼要深情地說？心里在想什么？
2、自讀課文，提出問題。
3、小組合作，解決問題。
4、將小組合作不能解決的問題，但又有意義與價值的問題提交全班討論。
5、各組選取感興趣的問題進一步討論理解。
6、全班交流討論解決：老師為什麼要深情地說？心里在想什么？（教師深情地說一句話，幫助學生理解深情）
三、朗讀課文，進一步體會情感。（生：驚奇，師：深情）
1、師范讀課文，生體會情感。
2、生自由讀。
3、抽生讀，教師指導。
4、齊讀，配樂。
四、實踐活動：你有什么心里話相對臺灣小朋友說嗎？（可讓生在課外給臺灣小朋友寫一份賀卡）
五、寫字教學：
1、教學驚、故、候、奇
故字右邊是反文兒，不是折文兒；
候字，不要漏寫中間的豎；
奇要寫得上小下大。
2、復習鞏固：同桌互相考一考本課生字。（不會的互相教一教）
板書設計：
臺 灣
思 向
12 看雪
往
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