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秋天來了優(yōu)秀教案設(shè)計

時間:2023-04-27 17:24:07 其它教案 我要投稿
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秋天來了優(yōu)秀教案設(shè)計

  1、 教學(xué)目標(biāo):

秋天來了優(yōu)秀教案設(shè)計

  (1)審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛大自然,熱愛生命的情感。

  (2)了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天。

  (3)學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達形式,能大膽、直率地表現(xiàn)。

  2、 教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”,拓寬視野,學(xué)會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

  3.教學(xué)難點:

  激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達,個性作畫。

  4、 教學(xué)內(nèi)容:

  讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色之中體驗到生活的美,進而運用自己喜愛的多種工具和手段表現(xiàn)秋天。

  說明:因為上課時間正值秋季,課前帶領(lǐng)學(xué)生到校園中漫步,觀察周圍自然景色,讓學(xué)生感覺溫度的變化,尋找秋天的色彩,踩踩樹葉“地毯”的感覺,收集秋天的物品,找找小朋友衣著打扮的變化,唱唱秋天的歌,講講秋天的故事、、、、感受了秋的氣息。

  一、導(dǎo)入:

  1、 秋天到了,秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物(老師端出裝有蘋果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、樹葉的籃子,上面蓋有一塊布。)是什么呢?想瞧一瞧嗎?揭開布,展示。

  (設(shè)計意圖:將秋天擬人成秋姑娘,秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導(dǎo)入,切合一年級小學(xué)生的年齡特點。禮物是小朋友喜歡的,秋姑娘給我們帶來什么樣的禮物呢?老師端出蓋有一塊布的籃子,激發(fā)學(xué)生的渴知興趣。展示的秋天的果實、:蘋果、梨子、柿子、桔子、棗、山楂、農(nóng)作物:高粱、谷穗、玉米、棉桃…使學(xué)生對秋天的各種果實、農(nóng)作物有了感性的認識。)

  2、 這是秋姑娘帶給我們的禮物,美麗的秋天已來到了我們的身邊。今天朱老師帶小朋友一起去郊游,去欣賞這美麗的秋天好嗎?

  (師唱)走、走、走、走、走、走,我們小手拉小手,走、走、走、走、走、走,一同去郊游。(學(xué)生一起唱)

  二、新授;

  (一)一起去郊游,沿途欣賞秋天的景色。

  1、(1)走啊走,我們來到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢?讓我們走進樹林里去看一看。

  (2)欣賞:秋天的樹林(多媒體)

  秋姑娘來到了樹林,把樹葉涂成金燦燦的黃色,把楓葉染成紅艷艷的紅色。

  滿山遍野的楓樹呈現(xiàn)出紅里泛黃的顏色,山腳就好象穿上美麗的衣裳。

  無數(shù)淘氣的葉子娃娃,他們早早地離開了樹媽媽,來到了大地媽媽的懷抱,就好象給大地披上一條金黃色的地毯。

  五顏六色的樹葉,裝點在小河上面,像錦帶一樣。

  (3)學(xué)生說一說秋天的樹林。

  2、(1)走、走、走、走、走、走、我們繼續(xù)向前走,我們又來到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象,讓我們走進田野里去看一看。

  (2)(欣賞)秋天的田野(多媒體)

  秋姑娘來到了田野,田野里到處是一片豐收的景象。

  一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團像雪一樣白的棉絮;

  玉米可高興啦,你瞧它特意換了一束金纓咧開嘴笑了,露出滿口金牙;

  沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰;

  高粱是最怕見生人的,低著頭羞紅了臉。

  (3)學(xué)生說一說秋天的田野。

  3、(1)秋天真是一個豐收的季節(jié),還有很多的果實也是在秋天成熟的。

  (2)欣賞:秋天的果園(多媒體)

  秋姑娘,走進果園里,

  把柿子抹得紅彤彤,像個大紅燈籠;

  把葡萄擦得紫瑩瑩,像顆紫珍珠;

  紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭,遠遠望去就像一個個小紅燈籠;

  黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭

  到處洋溢著豐收的喜悅。

  (3)學(xué)生說一說秋天的果園。

  4、(1)秋天的田野、果園是一個豐收的季節(jié),秋天的花園是一個色彩斑斕的季節(jié),讓我們走進花園里,嗅一嗅花的芳香。

  (2)欣賞:秋天的花園(多媒體)

  秋天,走進花園里,

  芳香撲鼻的桂花開了,讓人陶醉;

  婀娜多姿的菊花迎風(fēng)而立;

  紅的似火、粉的像霞、白的如云;

  這多像是一幅巨大的彩色圖畫啊!

  (3)學(xué)生說一說秋天的花園。

  (多媒體設(shè)計意圖提供大量的信息去拓寬學(xué)生的思維、開闊他們的視野。對秋天童話般的語言的描繪,色彩斑斕的秋天景色的畫面,私語般秋天的音樂,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞平時難得見到的秋天的更為奪目的秋天的景色,使學(xué)生更能體味到秋天的美麗。)

  (二) 秋天是一個色彩斑斕的季節(jié),秋天是一個豐收的季節(jié)。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。

  (1)這是一幅加拿大畫家湯姆森的《秋》,畫家是用什么來表達秋天的:畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹,金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達出對秋天的感悟,對秋天的贊美。

  (2)這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么?(秋天的果園里真快樂)用的什么表現(xiàn)方法?水彩筆、鉛筆繪畫的方法。

  (3)這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么?(豐收的果園)用的什么表現(xiàn)方法?彩色紙撕貼的方法。

  示范(實物投影儀):在撕貼的時候可以巧妙地利用紙張的厚薄.(將紙張團一團,疊一疊,粘在紙上表現(xiàn)胖乎乎的果實。)

  (4)再來看一幅老師這兒的作品。

  用的是綜合的方法。

 、偈痉(實物投影儀):它的色彩是用顏料涂抹的。是什么工具涂抹的呢?海綿。海綿本身有許多小孔,將顏料直接均勻地涂抹在上面,然后敲擊,就可以很快的畫出大面積的顏色。敲擊的輕,顏色就淡,敲擊的重,顏色就深。如果要多種顏色,可以在不同的海綿上涂色,敲擊。還可以重復(fù)地在一個地方敲擊,使顏色更賦予變化。

  ②下面的樹干、果實是用的彩色紙撕貼的方法。

  (設(shè)計意圖:使學(xué)生感受到作者熱愛大自然、熱愛生活的激情。開拓視野,了解創(chuàng)作畫的多種表達的手段,進而使學(xué)生選用自己喜歡的形式來大膽作畫。)

  (三)小朋友想不想也用我們的筆留住這多彩的秋天呢?

  1、 小組討論?梢悦拷M合作完成一幅作品,互相研究討論想表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。

  (設(shè)計意圖:合作意識與能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),有目的地從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作,在合作中通過交流、互助,既學(xué)到了知識又達到了情感的融會。同時有效地節(jié)約了作畫時間,提高了學(xué)生作畫的興趣,使學(xué)生感受到畫面的成功感。)

  2、說一說自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容,所用的表現(xiàn)方法。

  (四)學(xué)生作畫。完成后貼到美麗的秋天的長卷里。

  1、評價:

  自評:表現(xiàn)是秋天的什么內(nèi)容。

  互評:

  師評:

  2、秋天的果實對每位學(xué)生的畫獎勵。

  (五)結(jié)束:讓我們一起來嘗一嘗這秋天的香甜誘人的果實。

  (設(shè)計意圖:感知覺綜合到一起,更加形成對事物的整體認識。)

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