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給熊奶奶的讀信教案設(shè)計(jì)參考
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知不同的表達(dá)方式，給人的不同感受。
2、學(xué)習(xí)用正確的寫信格式書(shū)寫書(shū)信，用連貫的語(yǔ)言看圖閱讀，講述畫面的內(nèi)容。
3、樂(lè)意幫助別人，愿意寫給好朋友寫信。愿意以書(shū)信的方式與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊寫給熊奶奶的大信一張，幼兒用書(shū)，信紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：郵遞員叔叔
教師扮演熊奶奶，主班老師遞給小熊給奶奶的信，師：熊奶奶這是小熊給你的信。
熊奶奶：我的年紀(jì)大了，眼睛看不清楚了，請(qǐng)小朋友幫我念一念，看看小熊隊(duì)我說(shuō)了些什么？
2、幼兒閱讀《小熊給奶奶的讀信》個(gè)別幼兒上來(lái)閱讀。
3、感知故事內(nèi)容
⑴ 小老鼠給熊奶奶讀信，熊奶奶怎樣了？為什么熊奶奶會(huì)生氣？
�、� 小松鼠是怎樣給熊奶奶讀信的？熊奶奶還生氣嗎？為什么？
�、� 小朋友，你會(huì)讀信嗎？我們一起為熊奶奶讀信吧。
4、探討如何寫信和讀信
�、� 我們應(yīng)該怎樣寫信？在信的開(kāi)始部分寫什么？（稱呼）在信的中間寫什么？（事件）在信的結(jié)束部分還要寫什么？（寫信人的姓名、日期等）
�、� 引導(dǎo)幼兒給小熊寫信，讓小熊知道寫信的格式，按照剛才大家討論的步驟寫信，教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的方式進(jìn)行記錄。
�、� 我們?cè)鯓觼?lái)讀信，這些圖畫、標(biāo)記或文字表達(dá)了什么意思？我們先什么后讀什么？
5、幼兒給好朋友寫信，并在小組內(nèi)讀一讀，自己給同伴的信，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒將信送給好朋友，請(qǐng)好朋友在集體面前讀一讀，看看他是否能夠正確地閱讀書(shū)信
附：故事
故事：給熊奶奶的讀信
熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的。熊奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)小老鼠來(lái)幫忙讀信。
小老鼠拿起信一看，里面是一幅畫，畫著熊奶奶和小熊，還有一罐蜂蜜。小老鼠大聲地讀起來(lái)：“喂！奶奶，給我一罐蜂蜜……”
熊奶奶一聽(tīng)，皺起眉頭生氣了：“這孩子，真不會(huì)說(shuō)話！”小老鼠看熊奶奶生氣了，嚇得沒(méi)有讀完，就放下信溜走了。
熊奶奶撿起信，又去請(qǐng)小松鼠來(lái)讀信。小松鼠拿著那幅畫讀起來(lái)：“親愛(ài)的奶奶：你好！我非常想念你。過(guò)幾天，我會(huì)來(lái)看你，要送給你一罐蜂蜜，你一定會(huì)說(shuō)太好吃了！每天都在想你的孫子小熊�！�
小松鼠還沒(méi)讀完信，熊奶奶就笑起來(lái)：“我的小孫子真好！真會(huì)說(shuō)話！”小松鼠看見(jiàn)熊奶奶的眉毛在笑，眼睛在笑，鼻子也在笑，臉上都在笑。
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