- 相關(guān)推薦
舞龍教案設(shè)計參考（通用7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的舞龍教案設(shè)計參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞龍教案設(shè)計參考 1
活動目標：
1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解aba的音樂結(jié)構(gòu)形式。
2、學習舞龍的動作，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點頭、擺尾等動作。
3、鼓勵幼兒合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動重點：
根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的'氣氛。
活動難點：
舞龍是一項團結(jié)合作的活動，在活動中組織幼兒團結(jié)一致完成舞龍將是本次活動的難點。
活動準備：
1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動過程：
一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）
2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們愿意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導(dǎo)孩子感知因音樂aba的結(jié)構(gòu)。
師：在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂aba的結(jié)構(gòu)形式。
二、學習舞龍的動作
1、看舞龍視頻。
師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時候在干嘛。
2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動作。
師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的�。浚◤娬{(diào)龍珠的作用，幼兒創(chuàng)編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊�。ǚ职l(fā)道具）
3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。
師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）
三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。
師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現(xiàn)一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結(jié)合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。
舞龍教案設(shè)計參考 2
一、教學目標
讓學生了解舞龍的起源和文化意義。
使學生掌握基本的舞龍動作技巧，如 “龍的游動”“龍的翻滾” 等。
培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和節(jié)奏感。
增強學生對傳統(tǒng)民間體育活動的興趣。
二、教學重難點
重點
掌握舞龍的基本動作要領(lǐng)。
團隊之間的默契配合。
難點
流暢地銜接不同的舞龍動作。
根據(jù)節(jié)奏做出富有表現(xiàn)力的動作。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法、小組合作法。
四、教學過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段精彩的舞龍表演視頻，引出本節(jié)課的主題 —— 舞龍，讓學生談?wù)剬ξ椠埖某醪接∠蟆?/p>
知識講解（10 分鐘）
講解舞龍的起源和在中國傳統(tǒng)文化中的`象征意義，如象征吉祥、力量等。
基本動作教學（20 分鐘）
教師示范基本動作，如 “左右擺龍尾”“波浪式前進” 等。
學生分組進行練習，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。
組合動作練習（15 分鐘）
教師將幾個基本動作組合起來，進行示范。
學生分組進行組合動作的練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
成果展示（10 分鐘）
每個小組進行舞龍表演展示，其他小組進行觀看和評價。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習舞龍，了解更多的舞龍文化。
五、教學資源
舞龍道具若干、多媒體設(shè)備。
舞龍教案設(shè)計參考 3
一、教學目標
學生能夠識別舞龍的主要部件及其功能。
80% 的學生能熟練做出兩種以上的舞龍動作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏進行表演。
提高學生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
二、教學重難點
重點
舞龍動作的規(guī)范和熟練程度。
學生對音樂節(jié)奏與舞龍動作的配合。
難點
讓學生在舞龍過程中展現(xiàn)出龍的神韻。
三、教學方法
直觀教學法、體驗教學法、競賽教學法。
四、教學過程
熱身（5 分鐘）
帶領(lǐng)學生進行簡單的熱身運動，如跑步、關(guān)節(jié)活動等。
認識舞龍（10 分鐘）
展示舞龍道具，介紹龍頭、龍身、龍尾等部件，以及它們在舞龍表演中的作用。
基礎(chǔ)動作學習（25 分鐘）
教授 “龍?zhí)ь^”“龍鉆圈” 等基礎(chǔ)動作。
學生在教師的'口令下進行練習，逐漸掌握動作的發(fā)力點和運動軌跡。
音樂配合（15 分鐘）
播放一段節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)音樂，引導(dǎo)學生根據(jù)音樂的節(jié)奏來調(diào)整舞龍的動作速度和力度。
小組競賽（15 分鐘）
將學生分成若干小組，進行舞龍表演競賽，從動作規(guī)范、節(jié)奏配合、團隊協(xié)作等方面進行打分。
總結(jié)與放松（5 分鐘）
總結(jié)各小組的表現(xiàn)，表揚優(yōu)秀小組。帶領(lǐng)學生進行放松活動。
五、教學資源
舞龍道具、傳統(tǒng)音樂。
舞龍教案設(shè)計參考 4
一、教學目標
讓學生在實踐中體會舞龍的樂趣。
使學生理解舞龍中團隊成員之間的分工與合作。
能夠讓學生獨立完成一套簡單的舞龍動作流程。
二、教學重難點
重點
引導(dǎo)學生理解團隊合作在舞龍中的重要性。
掌握一套簡單舞龍動作的.連貫性。
難點
在舞龍過程中，如何讓不同位置的學生協(xié)調(diào)一致。
三、教學方法
情境教學法、任務(wù)驅(qū)動法、小組討論法。
四、教學過程
情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日慶典的情境，告訴學生需要進行舞龍表演來增添節(jié)日氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。
團隊組建（10 分鐘）
將學生分成若干個舞龍小組，明確各個成員在舞龍中的角色，如龍頭手、龍身手、龍尾手等。
動作探索（20 分鐘）
每個小組根據(jù)角色，嘗試探索各自的動作，然后小組內(nèi)討論如何將這些動作連貫起來。
動作完善（15 分鐘）
教師觀察各個小組的動作，提出改進建議，如動作的幅度、速度等。
表演展示（10 分鐘）
各小組進行舞龍表演，其他小組進行觀摩和評價。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)舞龍過程中團隊合作的要點，以及動作技巧方面的注意事項。
五、教學資源
舞龍道具、節(jié)日場景布置道具。
舞龍教案設(shè)計參考 5
一、教學目標
讓學生了解舞龍的起源、文化內(nèi)涵和基本動作。
培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團隊合作能力。
激發(fā)學生對傳統(tǒng)民俗文化的興趣和熱愛。
二、教學重難點
重點
掌握舞龍的基本動作，如 “游龍”“穿騰” 等。
學生之間的默契配合。
難點
流暢地銜接不同的舞龍動作。
保持龍體的形態(tài)和運動的韻律。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐練習法
四、教學過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段精彩的舞龍表演視頻，引起學生對舞龍的興趣，提問學生對舞龍的初步印象。
知識講解（15 分鐘）
游龍：龍頭帶領(lǐng)龍身左右擺動，模擬龍在水中游動的姿態(tài)。
穿騰：龍身依次穿越龍身的其他部分，展示龍的靈動。
講解舞龍的起源，它在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如象征吉祥、力量等。
介紹舞龍的基本組成部分，包括龍頭、龍身、龍尾。
詳細講解幾種基本動作：
動作示范（10 分鐘）
教師親自示范舞龍的基本動作，邊示范邊講解動作要領(lǐng)，如身體的`姿勢、手臂的用力方式等。
分組練習（20 分鐘）
將學生分成若干小組，每組一條小龍道具。
小組成員在組長的帶領(lǐng)下，練習基本動作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
小組展示（5 分鐘）
每組進行簡單的舞龍動作展示，互相學習和交流。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)舞龍的文化價值和團隊合作的重要性。
布置課后任務(wù)，讓學生回家后查找更多關(guān)于舞龍的資料，了解不同地區(qū)舞龍的特色。
五、教學準備
舞龍道具若干、多媒體設(shè)備、教學課件
舞龍教案設(shè)計參考 6
一、教學目標
使學生能夠熟練運用舞龍的基本步伐，提高運動技能。
通過舞龍活動增強學生的體能和耐力。
培養(yǎng)學生在團隊活動中的責任感和集體榮譽感。
二、教學重難點
重點
多種舞龍步伐（如碎步、弓箭步等）與手部動作的配合。
理解團隊成員在舞龍過程中的角色定位。
難點
根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整舞龍的速度和動作幅度。
在復(fù)雜的動作組合中保持龍的整體協(xié)調(diào)性。
三、教學方法
體驗式教學法、小組合作法、情境教學法
四、教學過程
熱身（8 分鐘）
帶領(lǐng)學生進行簡單的`熱身運動，如慢跑、關(guān)節(jié)活動等，然后進行一些與舞龍動作相關(guān)的模仿練習。
回顧舊知（7 分鐘）
讓學生回憶上節(jié)課學習的舞龍基本動作，挑選幾位學生進行簡單演示。
新動作學習（15 分鐘）
講解新的舞龍步伐：碎步，示范其動作要領(lǐng)，讓學生原地進行練習；再講解弓箭步，強調(diào)腿部的屈伸和重心的移動。
結(jié)合手部動作，如讓龍身左右擺動，進行步伐和手部動作的配合練習。
團隊協(xié)作練習（20 分鐘）
將學生分組，每組確定一名持龍頭的同學、一名持龍尾的同學和其他持龍身的同學。
讓小組在音樂的伴奏下，練習結(jié)合新步伐的舞龍動作，教師強調(diào)團隊成員之間要相互配合，根據(jù)龍頭的動作和節(jié)奏進行整體運動。
展示與評價（8 分鐘）
每組進行舞龍展示，其他組學生進行觀看。
教師和學生共同對展示的小組進行評價，從動作的準確性、團隊的協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力等方面進行打分。
放松與總結(jié)（7 分鐘）
帶領(lǐng)學生進行放松運動，如深呼吸、拉伸等。
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，鼓勵學生繼續(xù)努力。
五、教學準備
舞龍道具、音樂設(shè)備
舞龍教案設(shè)計參考 7
一、教學目標
學生能夠獨立設(shè)計簡單的舞龍動作組合。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。
提高學生在舞龍表演中的表現(xiàn)力。
二、教學重難點
重點
引導(dǎo)學生根據(jù)舞龍的基本動作進行創(chuàng)新組合。
使學生能夠在表演中融入自己的情感和創(chuàng)意。
難點
設(shè)計出既符合舞龍運動規(guī)律又具有獨特性的動作組合。
讓學生在表演中克服緊張情緒，充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
三、教學方法
啟發(fā)式教學法、探究式教學法
四、教學過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一段富有創(chuàng)意的舞龍表演視頻，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，提問學生對視頻中創(chuàng)意的看法。
復(fù)習與啟發(fā)（10 分鐘）
復(fù)習之前學過的舞龍基本動作，讓學生自由組合幾個動作進行簡單展示。
啟發(fā)學生思考如何在基本動作的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，如改變動作的順序、增加動作的難度等。
自主設(shè)計（20 分鐘）
讓學生以小組為單位，自主設(shè)計一套舞龍動作組合，要求至少包含 5 個基本動作，并且要有創(chuàng)新元素。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，提供一些創(chuàng)意的方向，如根據(jù)某個故事或主題進行設(shè)計。
排練與完善（15 分鐘）
各小組根據(jù)設(shè)計的`動作組合進行排練，注意動作的連貫性和團隊的協(xié)調(diào)性。
教師觀察各小組排練情況，針對存在的問題提出修改意見。
表演展示（8 分鐘）
各小組依次進行舞龍表演展示，展示自己設(shè)計的動作組合。
總結(jié)與評價（7 分鐘）
總結(jié)本次活動，對各小組的創(chuàng)意和表現(xiàn)進行評價，評選出最佳創(chuàng)意小組和最佳表演小組。
鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神。
五、教學準備
舞龍道具、多媒體設(shè)備展示創(chuàng)意視頻
【舞龍教案設(shè)計參考】相關(guān)文章：
大班體育舞龍教案設(shè)計05-02
口技教案設(shè)計參考04-27
搖籃教案設(shè)計參考04-27
秋天的教案設(shè)計參考04-27
秋天參考教案設(shè)計04-27
李時珍教案設(shè)計參考04-27
泉水教案設(shè)計參考04-27
彈性教案設(shè)計參考04-27
漁父教案設(shè)計參考04-27