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《挖野菜薺菜》的中班科學(xué)教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《挖野菜薺菜》的中班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《挖野菜薺菜》的中班科學(xué)教案 1
活動目標(biāo)：
知道春天許多野菜都長出來了，泥土里。草地上。樹叢中。小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。
幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的.嗎？（長在草地上。小河邊。樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）
（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？
小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
�。�1）組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動建議：
此活動可以結(jié)合春游開展進行。
《挖野菜薺菜》的中班科學(xué)教案 2
活動目標(biāo)：
1、通過尋找活動使幼兒認(rèn)識薺菜的外型特征，知道其名稱。
2、知道野菜是多種多樣的。
3、激發(fā)幼兒對尋找活動的興趣，培養(yǎng)他們動手的能力。
4、了解薺菜對人體的好處。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
6、增強思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、每張桌上放一些薺菜，若干（每個幼兒帶薺菜，到幼兒園）
2、每人一把挖野菜的工具和一只塑料袋。
活動過程：
一、觀察薺菜，的外型特征
“請小朋友看看，桌上放了什么？你們認(rèn)識它們嗎？它的名稱叫什么？長的是什么樣子？”（引導(dǎo)幼兒說出薺菜，的名稱和主要外形特征）
教師告訴幼兒：它們有一個共同的名字叫野菜。
二、比較薺菜和的異同處。
1、“這些野菜長得都是一樣的嗎？哪里相同？哪里不同？引導(dǎo)幼兒說出薺菜和的異同點（相同點：都有根、莖、葉，都是綠色的'，有的的莖是紫紅色的、有的莖是綠色的；不同點：馬蘭的葉子有些橢圓型，比薺菜大，薺菜的葉子比較細(xì)，葉子邊緣有凸齒形）
2、教師小結(jié)：這些野菜有的是馬蘭有的是薺菜，除了它們，還有其他的野菜（野芹菜，紅花菜）但它們的形狀不同，所以說野菜是各種各樣的。
三、組織幼兒去野外尋找野菜，提醒幼兒遵守紀(jì)律，注意安全。
1、“現(xiàn)在小朋友和老師一起到野外去尋找薺菜和，小朋友在活動中要注意安全，不要走的太遠(yuǎn)，把挖到的野菜放在塑料袋里，比比誰找的最多，用剪刀時要小心手指�！�
2、幼兒排隊出發(fā)。
3、在活動中教師指導(dǎo)幼兒正確尋找薺菜、，提醒幼兒用剪刀時注意安全。
4、返回活動室
四、了解野菜對人們的好處
今天我們認(rèn)識了薺菜和，小朋友在老師的帶領(lǐng)下去野外尋找了這些野菜，但是有的小朋友家的田里也種這些野菜？（請幼兒說說）為什么人們要種這種野菜呢？我們?nèi)顺粤擞惺裁春锰幠兀?/p>
教師小結(jié)：讓幼兒知道人們吃了對視力有好處，眼睛會更亮，薺菜里含有豐富的葉綠素，薺菜可以抄著吃，也可以做燙吃，對人們的身體有好處。所以人們喜歡吃這些野菜，我們小朋友也要常吃它們，喜愛吃它們，不挑食。
活動延伸：
讓幼兒品嘗薺菜、、紅花菜以及其食品。
活動反思：
薺菜等是日常生活中常見的一種蔬菜，但它們出現(xiàn)在我們教學(xué)活動中，幼兒對它們的名稱并不認(rèn)識、外形特征不了解，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較，并帶領(lǐng)幼兒到野外去尋找、薺菜，讓幼兒對它們有初步認(rèn)識，并了解這些野菜的特殊用途。通過到野外尋找活動既培養(yǎng)幼兒對此教學(xué)活動的興趣，又培養(yǎng)了幼兒的動手能力。
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