小學(xué)《東西南北》教案設(shè)計
教學(xué)目標：
1.識字11個;辨別多音字少， 同音字南、男。
2.認識前后左右的位置。
3.寫字練習(xí)。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
1.認識位置。
2.比較同音字。
教學(xué)準備：
(一)教具
1.課文圖片。
2.生字卡片;將漢字卡片設(shè)計成漢字在上面大而突出，漢語拼音在漢字下面，比漢字稍微小一些。
3.拼音圖卡。
投影片：東西南北
(二)學(xué)具
生字卡片。
第一課時
教學(xué)過程：
一、引入
教師出示課文插圖：圖上有什么人?
這些人中，有男人、女人、老人很小孩，我們可以稱他們?yōu)槟信仙匐x我們最近的是一位老爺爺，帶著三個小孫孫放風(fēng)箏。老爺爺站在最左邊放風(fēng)箏，穿紫衣服的小朋友在招呼右邊的兩個小朋友，過來看放風(fēng)箏，右邊的兩個小朋友都趕緊跑過來了，看他們玩得多開心呀!在他們的前面還有兩個小朋友在看馬路上的汽車，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交談。
在莊嚴的天安門城樓前還聳立兩根漢白玉華表，天安門廣場上有很多人，他們來自東西南北各個地方。
教師板書課題。
二、新授
(一)利用漢語拼音試讀
1.同學(xué)們都知道了前后左右的方向了，這幾個字你們認識了嗎?不認識沒關(guān)系，準確的拼讀漢字下面的漢語拼音你一定能認識這些字。相信自己行自己就能行!大家先看拼音，讀準每一個字的聲母和韻母，準確拼讀音節(jié)，試著認字。如果遇到不認識的字，大家想一想，有什么好辦法?(指名說一說：在不認識的字下面畫一個小圓圈，反復(fù)拼讀認字;請教身邊的同學(xué);問一問老師)大家比一比，賽一賽，誰認得又準確又迅速。
2.學(xué)來讀一讀，看一看聽一聽，他和你讀的一樣嗎?
3.哪位小老師愿意帶領(lǐng)大家一起讀生字?按順序讀你們會了，不按順序你們還會嗎?
4.游戲幫助小雞找家。
準備16個小房子的拼音圖卡，分別寫上東西南北的音節(jié);制作16只小雞，身上分別寫上生字東西南北
(1)任意指一座房子，問：這是誰的房子?學(xué)生拼讀音節(jié)，
(2)依次選出幾對男生女生，將寫有字的小雞和房子一一對應(yīng)，看誰找得又對又快。直到全部搭配好為止。
5.大家都很細心，如果老師搬走拼音房子，你還能認出這些字嗎?(教師打亂順序任意指字，指名讀齊讀開火車讀)
(二)記字
1.教師出示生字卡片：少，提問：它有兩個名字，哪位同學(xué)能讀一讀這個字?讀sh4o時，可以組成哪些詞語?讀sh3o時又能組成哪些詞語?
2.教師出示：南男，提問：你能分別組詞嗎?
老師說一句話請你判斷一下是哪個漢字：說話內(nèi)容：
(1)秋天來了，天氣涼了，一群大雁飛到南方去了。
(2)我們班的男同學(xué)特別愛勞動!
1.在有幾個字寶寶跑出來了，快認認他們。出示投影：
東車 先用它們組組詞
西兩 組個詞區(qū)分一下
石右左 能不能用組詞的方法
提問：這些字有點像，你有什么好辦法記住這些字的樣子和讀音嗎?自己想一想小組同學(xué)討論指名回答。
教師提示：左和右，兩兄弟，比一比不同之處在哪里?(左下工，右下口。)
2.你還有哪些字不認識?
3.認識前后左右的位置，隨之認識前后左右四個字。
(三)說話：我們認識了課文中的生字，你能說說你的前后左右嗎?如果你的位置變了，你的前后左右在哪邊?
1.能介紹一下你前后左右的同學(xué)嗎?
2.大家一起學(xué)習(xí)，讓我們再一起做個游戲：左手摸右耳，右手摸左耳
第二課時
一、練習(xí)：翻牌認字
方法：學(xué)生拿出生字卡片，同桌合作學(xué)習(xí)。一人讀字，一人找字，看誰找得準，收獲多。全部認識，獎勵同桌兩朵小紅花;認識大部分字，獎勵同桌一朵小紅花。
二、寫字
你認為哪個字難寫，需要老師幫忙?
1.同學(xué)說一說字的筆順筆畫。(注意女字的最后一筆是橫)書空。
2.練習(xí)寫字。
左：橫在上半格中間靠下一點，撇豎虛線右邊一點起筆，往左到左下格中間出撇尖，短橫在撇下橫虛線下起筆比第一筆橫稍短一些收筆，豎從橫下邊中間位置起筆到下半格中間手臂，最后一筆橫從撇下起筆比第一筆橫長一些處收筆。
右：第一筆長橫上半格下邊起筆，撇和左的`撇位置相同，口寫在和左的工相同的位置上。
男：上邊的田寫在上半格橫虛線上邊，力寫在下半格橫虛線下，橫折鉤的橫稍寬一些，撇從豎虛線起筆，田的豎和力的撇是兩筆。
女：學(xué)習(xí)筆畫撇點。學(xué)寫女字，一筆撇點，二筆撇，三筆衡。起筆豎虛線上半格中間往左過橫虛線開始點往右下斜，到右下格中間收筆，最后寫橫，從橫虛線起筆橫虛線上一點收筆，把撇露出頭來。注意女的筆順。)
三、小結(jié)
中國的文字這么有趣，我們一定要把它學(xué)好。
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