看戲教案設(shè)計

　　一、學(xué)習(xí)目標

　�。�1）學(xué)會并積累有關(guān)生字新詞，流利而有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分

　�。�2）理解課文內(nèi)容，揣摩表達順序

　�。�3）緊扣重點詞句，在美讀與品析中感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對梅蘭芳的認可與熱愛

　　（4）了解京劇藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對京劇等傳統(tǒng)民族藝術(shù)的熱愛之情。

　　二、學(xué)習(xí)重、難點：

　　在美讀中，緊扣重點詞句、調(diào)動生活體驗，并聯(lián)系上下文感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對梅蘭芳的認可與熱愛

　　三、課前準備：

　　查閱梅蘭芳的生平資料（文字、圖片、視頻）

　　四、教學(xué)用具：

　　PPT、視頻

　　五、學(xué)習(xí)時數(shù)：

　　三課時

　　六、學(xué)習(xí)過程：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　第四---六自然段

　　學(xué)習(xí)目標：

　　感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對梅蘭芳的認可與熱愛

　　學(xué)習(xí)方法：

　　1、美讀法，

　　2、調(diào)動生活體驗品析詞句

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　大幕已經(jīng)拉開，女主角即將出場，那么他的表演究竟會給你怎樣的感受呢？請以自己喜歡的方式朗讀4—5自然段，和同桌交流自己的讀后感受。

　　二、師生交流讀后感受。

　　三、品、讀“觀眾的反應(yīng)”。

　　1、過渡：觀眾看了他的表演后的又有怎樣的反應(yīng)呢？

　　2、【PPT】要求：①默讀這兩個自然段，按女主角出場、表演中途和高潮的順序，用橫線分別勾畫表現(xiàn)觀眾反應(yīng)的語句。②選擇自己認為寫得好的一個句子，在書的空白處寫下你的朗讀體會。

　　3、【PPT】出示品析示例：

　�、� “這個平靜的海面，陡然卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的，對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲�！� （這句話運用比喻的修辭手法，把觀眾看到女主角時響起的熱烈掌聲比作雷鳴，我體會到觀眾們對女主角的認可和喜愛。）

　　②提示：除了運用修辭手法的句子外，文中準確的動詞也可以進行重點體會。

　　4、師生交流并指導(dǎo)朗讀。 【相機板書：喜愛、折服】

　　四、品讀“女主角精彩的演唱”。

　　【PPT】過渡：究竟是一個怎樣的演唱竟讓觀眾們?nèi)绨V如醉，到了著魔的地步呢？請同學(xué)們默看第四自然段，用 “ ”勾畫出文中描寫女主角表演的語句。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　1、交流并全班齊讀勾畫的語句。（2句）

　　2、品析語言。

　�。ㄒ唬┻^渡：作者是怎樣具體描寫女主角精彩的演唱的呢？首先讓我們來學(xué)習(xí)描寫女主角表演的第一句：【PPT】“開始唱了，那圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，柔和而又鏗鏘�！�

　　①指名朗讀，其余同學(xué)思考：這句話中作者運用了兩組反義詞，你能找出來嗎？請問作者這樣寫你覺得矛盾嗎？為什么？

　�、趲熒�交流并指導(dǎo)朗讀。

　　明確：不矛盾，這表明女主角的唱腔富于變化�！景鍟�：唱腔】

　　③全班齊讀。

　　接下來，老師想請一位朗讀高手來讀一讀描寫女主角表演的第二句，誰是朗讀高手呢？ 【PPT】“唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優(yōu)雅的‘水袖’中，從婀娜的身段中，一粒一粒的滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每個人的心里，引起一片深遠的回音。”

　　▲從“唱詞像珠子”你體會到什么？ 明確：聲音清亮圓潤。

　　▲品味“濺”：誰能說說“濺”是什么意思？從這個“濺到空中”你又體會到什么？ 教師適時引導(dǎo)分析并朗讀：

　�、俾�(lián)系生活實例理解“濺“的意思。

　　明確：濺就是液體受沖擊向四外飛射。如：小孩用力踩水，頓時水花四濺。 ②文中作者用“濺到空中”來形容女主角的唱詞，是要表現(xiàn)什么呢？ 明確：表現(xiàn)女主角演唱時聲音鏗鏘有力。 21教育名師原創(chuàng)作品

　　▲品味“一粒一�！薄暗巍薄�

　　思考：這句話中作者說“唱詞像珠子似的，。。。。。。一粒一粒的滾下來，滴在地上”你體會到什么？

　　A、男女生分別朗讀原句和改句。

　　B、教師適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并調(diào)動生活體驗去分析并指導(dǎo)朗讀：

　�、偕�活中我們常用“一粒一�！�、“滴”來形容什么？ 明確：“一粒一�！笔怯脕硇稳莺芗毿〉臇|西，如一粒米、一粒沙、一�；覊m等，而“滴”字，在生活中，我們通常說水滴、淚滴、雨滴等，它們也比較較細小。21教育網(wǎng)

　�、谥樽印耙涣Ｒ涣！钡摹暗卧诘厣稀苯o你什么感覺？ 明確：“滴在地上”說明珠子落下時很輕柔。

　�、圩髡哂谩暗卧诘厣稀笔莵硇稳葜樽拥膯幔繌闹心阌煮w會到什么呢？ 明確：文中是用來形容唱詞的。從而可見女主角當時唱歌時聲音很輕柔。

　�。�4）品析“滾下來”

　　教師預(yù)設(shè)：這個詞對于學(xué)生而言體會起來，可能不是很容易，因而教師可繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的生活體驗去作相應(yīng)引導(dǎo)。

　　【PPT】依次出示：

　　①這句話中，作者是用“滾”來形容什么的？

　�、谧髡哒f它是從什么地方滾下來的呢？ 請從文中找到原句讀一讀，并用自己的語言概括。

　�、圩髡哒f唱詞從從女主角的表情中、服飾中、動作中、身段中滾下來，你又體會到什么呢？ 輔助理解：教師可相機讓學(xué)生模仿珠子從講臺上“滾下”的情形。 【相機板書：表情、服飾、動作、身段】

　　3、討論交流：在具體的品讀完這部分后，你對女主角的表演有個怎樣的評價呢？【板書：技藝高超】

　　4、以指名和齊讀的方式再次感受女主角精彩的表演。

　　5、讀中學(xué)寫。

　　A、師問：【PPT】為了具體展現(xiàn)女主角演唱時聲音的圓潤、柔和、鏗鏘，作者使用了哪些方法呢？

　　B、交流并【板書：比喻 排比 動詞】

　　C、【PPT】小試牛刀：

　　上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文，作者用“山崩地裂”來比喻大潮來臨時巨大的聲響；在《聽泉》一文中，作者用“小提琴、琵琶、大提琴、銅管齊鳴”來比喻他夜宿慶云寺時聽到的各種泉聲，今天在《看戲》一文中，作者又用“珠子”滾下，滴落、濺起來巧妙的比喻女主角演唱時聲音的圓潤、柔和、鏗鏘。 那么，同學(xué)們，你是否也能模仿這些優(yōu)秀的作家一樣，調(diào)動你的想象，準確運用動詞、比喻、排比等方法來描寫你聽到過的一種聲音呢？例如下暴雨的聲音、打雷的聲音、刮大風(fēng)的聲音、放學(xué)時教室的喧鬧聲等，讓我們也能有身臨其境之感！

　　D、【展示臺出示】學(xué)生創(chuàng)作并交流并展示部分優(yōu)秀作品。

　　F、【PPT】名家作品片段欣賞。魯彥—《聽潮》

　　五、教師小結(jié)并過渡：

　　課題是“看戲”，作者為什么要用那么多的篇幅來描寫觀眾的反應(yīng)呢？同學(xué)們，這位技藝高超，讓觀眾折服藝術(shù)家是誰呢？讓我們齊聲誦讀第六自然段�！景鍟�：側(cè)面烘托】

　　六、教師總結(jié)全文：

　　【PPT】梅蘭芳先生一生上演的劇目數(shù)以百計，在他不斷繼承傳統(tǒng)的同時，也不斷創(chuàng)新并形成了鼎鼎有名的梅派風(fēng)格，成為中國京劇上的光輝典范。所以哪怕已是66歲的老人，在表演《穆桂英掛帥》時，依然步法嚴整、姿態(tài)優(yōu)雅。這不能不說是一個奇跡！

　　讓我們懷著對梅蘭芳大師的崇敬之情，把最熱烈的掌聲送給這位德藝雙馨的表演大師！

　　同學(xué)們，也許我們還不了解京劇，但請大家記住，京劇是我們中國的名片，是中國的國粹，值得每位中國人去喜愛、學(xué)習(xí)與尊重！ 。 相機板書：崇敬 尊重

　　七、拓展：

　　繼續(xù)搜集有關(guān)京劇的知識，分小組辦一份以“國粹---京劇”為主題的手抄報。

　　八、自由試背課文第四自然段。

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