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自主閱讀的教案設(shè)計
【片斷：自主讀書、自讀感悟】
一、揭題質(zhì)疑
�。�、板書課題：我選我（自由讀課文，說說“我”指的是誰？）
�。病⑼鯇庍x自己做什么？為什么要選自己？
二、再讀課文，整體感知
帶著問題自由讀課文。讀讀想想，說說讀懂了什么。（從文中的王寧、全班同學和老師的不同角度談?wù)効捶ā＃?/p>
三、體驗性朗讀，讀出課文的思想感情
在學生交流過程中，老師出示重點詞句（用投影或小黑板），引導(dǎo)學生說說從這些詞句中體會到什么，并讀出相應(yīng)的語氣。
�。�、選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。（大家在想什么？帶著你的想法讀這句話。）
�。�、突然，王寧站起來說：“我選我�！保ㄏ胂胪鯇帟迷鯓拥恼Z氣說，讀出相應(yīng)的語氣。）
�。场⒋蠹叶笺蹲×�。（讀出吃驚的語氣）
四、創(chuàng)設(shè)情境，在朗讀中表達課文的思想感情
自由組合，分角色讀課文。
五、拓展思維，深化理解
就王寧選自己當勞動委員一事，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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