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《應(yīng)用題的對(duì)比》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
人教版第四冊(cè)，教材第84頁(yè)，完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十三第5～8狻?/SPAN>
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
2.正確解答應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.滲透數(shù)學(xué)意識(shí)，使學(xué)生知道用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的必要性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、學(xué)具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、鋪墊孕伏操作學(xué)具，鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系。
二、探究新知
l. 投影出示例9。
2. 小組活動(dòng)。
(l)議一議兩道題的已知條件和所求問(wèn)題，教師出示圖片或投影片。
(2)通過(guò)議論和看示意圖，知道了什么?
使學(xué)生明確：兩道題都是紅花多，黃花少。
(3)想一想：這兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?
使學(xué)生明確：第一個(gè)已知條件相同;不同的是第一題的第二個(gè)條件是第二題要求的問(wèn)題，第一題要求的問(wèn)題是第2題已知的第2個(gè)條件。
第一題用減法計(jì)算，第二題用加法計(jì)算。
3.獨(dú)立解答
(1) 填空。
(2) 訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?
三、鞏固發(fā)展
1.完成84頁(yè)的做一做。
2.練習(xí)二十三第5題。
學(xué)生議論題中的已知條件和問(wèn)題，了解數(shù)量關(guān)系，口頭計(jì)算。
3.練習(xí)二十三第7、8題。
四、全課小結(jié)
師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)什么，注意什么?
五.板書設(shè)計(jì)
例9：(1)有黃花36朵，紅花54朵。紅花比黃花多多少朵?
54-36=18(朵)
答：紅花比黃花多18朵。
(3) 有黃花36朵，紅花比黃花多18朵。紅花有多少朵?
36+18=54(朵)
答：紅花有54朵。
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