積累運用三的教案設(shè)計

　　教學(xué)目的

　　1.背誦古詩《春夜喜雨》，理解這首詩的意思。

　　2.閱讀《螳螂捕蟬》，了解更多的成語故事。

　　3.通過辯論訓(xùn)練做到敢于想別人闡明自己的觀點，并且做到言之有理，言之有據(jù)。

　　教學(xué)重點

　　寫好給學(xué)校的建議信，表達(dá)自己的真情實感。

　　教學(xué)難點

　　在辯論中圍繞自己的論點組織材料。

　　教具準(zhǔn)備投影片

　　課時安排2課時

　　教學(xué)步驟

　　第一課時

　　一、讀一讀，背一背

　　1.自由讀一讀這首詩，讀不懂的地方畫出來。

　　2.指名讀這首詩，教師正音。

　　3.說說每句詩的意思，不懂的大家討論。

　　4.有感情地朗讀、背誦這首詩。

　　二、閱讀

　　1.自讀這篇短文，想一想，文章講的是一件什么事情？

　　2.默讀課文，思考：

　　a.那個年輕的侍衛(wèi)官是怎樣勸說吳王不要進(jìn)攻楚國的？他這樣勸說有什么好處？

　　b.文章中哪一段文字是寫螳螂捕蟬的，你從螳螂捕蟬這個成語想到了什么？

　　3.你還聽說過哪些成語故事，說給大家聽。

　　第二課時

　　一、引入課題：中國有句古話，叫作開卷有益，大家是否聽說過呢？你們怎么看這個問題？

　　二、闡明基本觀點

　　1.說說你的觀點。

　　2.持同一個觀點的同學(xué)可以分在同一個組，交流一下個人的論據(jù)。

　　三、分組辯論

　　1.各小組進(jìn)行辯論。

　　2.全班辯論。

　　四、教師總結(jié)

　　1.指出雙方說得都很有道理，讀書時要注意選擇，對于壞書要從反面吸取教訓(xùn)，同樣能開卷有益。

　　2.大家評議，選出最佳辯手，發(fā)紀(jì)念品。

　　五、談?wù)勀愕捏w會

　　1.普通學(xué)生發(fā)言。

　　2.最佳辯手發(fā)言。

【積累運用三的教案設(shè)計】相關(guān)文章：

積累運用二教案設(shè)計參考04-27

積累運用六04-30

積累與運用教案04-04

積累運用二教案04-28

積累運用教學(xué)設(shè)計04-30

淺談作文素材的積累與運用04-25

小學(xué)語文《積累與運用》優(yōu)秀教案04-10

中考語文字詞的積累和運用04-30

三年級語文上冊《積累·運用三》教學(xué)設(shè)計05-01

最新作文素材積累與運用04-25