誰能使燈亮起來教案設(shè)計參考

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過試驗使幼兒用多種方法表達(dá)、交流、分享探索過程和方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒對探索的興趣和對探索過程記錄的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.電池、電珠、電線、曲別針、勺子、毛線、紙、吸管、釘子、膠皮、木塊。

　　2.幼兒每人一張記錄紙。

　　3.演示用課件。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：(3分鐘)

　　教師：小朋友們！你們想不想和老師一起做游戲？（想）

　　教師：不光你們想！還有許多人想和咱們大家一起玩呢！下面咱們來看看他們都是誰？（打開大屏幕，逐一認(rèn)識。）

　　師生：它是電池，它是電線……

　　教師：電池、電線、電珠說他們是好朋友手拉手連在一起，小電珠就會亮起來。是不是真的呢？小朋友們親自試一試！亮了嗎？

　　幼兒：亮了！

　　教師：你們還想不想玩啊�。ㄏ耄�

　　教師：（指）其他的小客人也想和他們一起玩，可是他們只留了一個位子，大家來猜猜，誰來燈泡會亮！誰來燈泡會不亮！

　　二、基本部分：（27分鐘）

　　教師：一會兒老師給每人一張試驗紀(jì)錄紙！小朋友們先看大屏幕，老師告訴大家怎么用。（打開表格介紹）第一個是**它進(jìn)去后燈泡能亮的畫“對號”，不能亮的就畫“叉”……

　　下面請把你們的猜想記在紙上。

　　幼兒：動手畫猜想。（5分鐘）

　　教師：小朋友們都做完了嗎？（做完了）

　　教師：你們的猜想對不對呢！老師為你們準(zhǔn)備了材料，自己動手試一試就知道了！如果亮就在對應(yīng)的第二個格里畫“對號”不亮的畫“叉”。

　　幼兒：動手操作。（15分鐘）

　　教師：小朋友們都做完了嗎？（做完了）下面請看大屏幕。（逐一做驗證把物體放在線路上）燈亮了嗎？（亮或不亮分別做好記號，在拖到導(dǎo)體絕緣體的表格中）下面把自己的表拿起來對照一下，和老師一樣的請舉手。你們做的真棒！做的不一樣也沒關(guān)系，現(xiàn)在請你把它改過來就行了。你們看進(jìn)去后，能亮的都有誰？（幼兒一起說，老師隨指）不能亮的都是誰？（幼兒一起說，老師隨指）。那！為什么（指）他們能使燈泡亮，（指）他們不能使燈泡亮呢？

　　幼兒：舉手回答問題（告訴兩個會說的）。

　　教師：你們說得非常好！下面老師告訴大家，像勺子、釘子等能使電從它身上通過，這樣的東西叫導(dǎo)體。大家和老師一起說“導(dǎo)體”。導(dǎo)體就是導(dǎo)電的東西。毛線、膠皮等不能使電通過，這樣的東西就是絕緣體。大家和我一起說“絕緣體”。絕緣體就是不導(dǎo)電的東西。我們來說說在生活當(dāng)中，哪些東西能導(dǎo)電，哪些東西不能導(dǎo)電呢？

　　幼兒：發(fā)散回答。（教師身邊有東西的可以立即演示一下。）

　　教師：在我們的生活當(dāng)中，有很多用電的東西，你們千萬不要用手亂摸亂動這些電器。因為電很危險，會把我們電傷的。如果你很想知道它到底是導(dǎo)體還是絕緣體，就告訴老師，咱們一起來試，或者告訴你的爸爸媽媽和他們一起試一試。不要自己去做危險的事情。（7分鐘）

　　三、 活動結(jié)束：

　　附兒歌：

　　導(dǎo)電歌

　　小朋友，快快來；

　　想一想，猜一猜；

　　什么能把電兒導(dǎo)？（教師說物體名稱）

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