8以內(nèi)數(shù)的組成活動教案設(shè)計(jì)

　　活動計(jì)劃

　　一、活動目的：

　　1、 積極參與探索8以內(nèi)數(shù)的組成、加減、編題，運(yùn)用數(shù)的組成、加減、編題、解決生活中碰到的難題。

　　2、 感知數(shù)在活動中應(yīng)用與趣味。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　制作一本供幼兒看的大書（第1頁小兔哭了、第2頁樹林、第3頁小河木樁、第4頁小村莊、第5頁小兔的家、第6頁兔媽媽和禮物）上面結(jié)合8以內(nèi)數(shù)的組成題目、8以內(nèi)數(shù)的加減法題、編題的數(shù)字等）移動貼紙：小兔，各色水彩筆。

　　三、活動過程：

　　1、 數(shù)學(xué)游戲：對數(shù)。

　　教師：小朋友，我問你：8可以分成5和幾？（按節(jié)奏拍手）

　　幼兒：老師、老師告訴你，8可以分成5和3，5和3和起來是8。（按節(jié)奏拍手）

　　教師可以隨意問8以內(nèi)的數(shù)的組成，速度由慢變快。

　　2、 出示大書引起幼兒的興趣。

　　“小兔為什么哭了？”

　　“小兔迷路了，讓我們幫它找到家！”交待任務(wù)，必須按要求完成任務(wù)才能幫小兔找到家。

　　3、 教師和幼兒一起看書,并完成任務(wù)。

　�。�1） 編題。

　　翻開大書第二頁：一條小河，攔住了小兔，河上有8個(gè)木樁，每個(gè)木樁上都有3個(gè)數(shù)字，如（4、3、7）（3、1、2）等，讓幼兒將3個(gè)數(shù)字編在同一道算式題中，如：4+3=7、3+4=7、7-3=4、7-4=3，當(dāng)幼兒完成樹樁上的編題任務(wù)，小兔就踩在樹樁上順利的過小橋。（幼兒歡呼）

　　（2） 加法計(jì)算。

　　翻開大書的第三頁：一片樹林，樹上掛滿了8以內(nèi)的加減運(yùn)算題，要求每位幼兒接龍似的完成算式題，如：3+4= 5+1= （內(nèi)容由淺入深） 直到將所有的題目回答完，才演示小兔穿過障礙小樹林。（幼兒歡呼）

　�。�3） 涂色找小兔的家。

　　翻開大書第四頁：來到小村莊，有很多的小房子，到底哪座是小兔的房子呢？將幼兒分成4小組，請幼兒根據(jù)零星的拼圖照片，把圖的顏色涂上與桌面上數(shù)一樣的顏色。將4組拼圖拼在一起就出現(xiàn)了小兔的房子。

　�。�4） 編圖拿禮物。（減法計(jì)算）

　　翻開大書第五頁：小兔回到家，兔媽媽高興極了，她要送給大家小禮物，每個(gè)禮物上面都有一個(gè)數(shù)，必須編得數(shù)禮物上得數(shù)一樣的減法題，禮物才是你的。如：蘋果上的數(shù)字4，可以編8-4=4、7-3=4、6-2=4等

　　4、 活動結(jié)尾：聽音樂和小兔一起跳個(gè)歡快的舞蹈。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在本班幼兒已經(jīng)學(xué)過8以內(nèi)的數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，教師為了避免數(shù)學(xué)活動單一枯燥的形式，又結(jié)合大班幼兒有幫助他人的欲望的情感需要，所以設(shè)計(jì)了一起看一本大書的形式將所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容通過小兔迷路了的故事貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)活動，通過多種游戲形式旨在增加活動的有趣性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛，樂于參加學(xué)習(xí)，并訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。

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