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九年級上冊課文《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》教案設(shè)計
教學(xué)目標
情感態(tài)度
1、領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝。
知識技能
1、領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝。
2、品味雨果包含激情、詩化的語言。
過程方法
1、誦讀法
2、討論點撥法
3、探究拓展法
教學(xué)重點難點
重點：
了解伏爾泰為人類文明做出的貢獻：通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作，做出思想上的貢獻；以一個知識分子的良知和素質(zhì)，為他那個時代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。
1、啟蒙運動在西方歷史上的重大意義。
2、伏爾泰所處的時代及思想背景。
教學(xué)設(shè)計思路
這一課只抓兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行課堂演講，第二個環(huán)節(jié)是設(shè)置兩個思考，體味雨果的語言魅力。
教學(xué)準備
老師
有關(guān)伏爾泰、雨果的生平資料，代表作品節(jié)選
學(xué)生
1、查找雨果、伏爾泰的相關(guān)資料
2、利用工具書正音正字
教學(xué)資料剪貼、摘抄
雨果、伏爾泰簡介
伏爾泰，原名弗郞索瓦。馬利。阿魯埃；伏爾泰是他的筆名。他是18世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”。他出生在巴黎一個富裕的中產(chǎn)階級。自小受過良好的教育。伏爾泰寫過大量文學(xué)作品，其中著名的有史詩《亨利亞德》、《奧爾良少女》，悲劇《歐第伯》，喜劇《放蕩的兒子》，哲理小說《老實人》。
雨果，法國作家，生于貝尚呂。父為拿破侖軍官。童年時曾隨父輾轉(zhuǎn)歐洲各地。青年時政治和藝術(shù)上趨向保守。后隨著查理第十反動統(tǒng)治的日益加劇逐漸轉(zhuǎn)向自由主義。1831年發(fā)表長篇歷史小說《巴黎圣母院》，通過中世紀一次巴黎貧民起義，揭露了宗教勢力和封建政權(quán)對人民的學(xué)生壓迫，鮮明地體現(xiàn)了雨果的善與美、美與丑的對照原則。1841年被選為法蘭西學(xué)院院士。1851年曾積極反對拿破侖第三稱帝，此后流亡國外達19年。其間創(chuàng)作了大量的詩歌、小說和政論，現(xiàn)實主義傾向大為增強。
1778年，“教導(dǎo)人們走自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多。雨果站在紀念伏爾泰百年冥誕的講壇的，發(fā)表了這篇激情澎湃的演講。
教學(xué)程序及內(nèi)容
師生活動設(shè)計
一、課前準備
1、查找雨果、伏爾泰的相關(guān)資料
2、利用工具書正音正字
二、導(dǎo)入新課
雨果、伏爾泰簡介
三、整體感知
1、有感情地朗讀課文
2、體會雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語言，并選擇幾個最能代表這種語言風(fēng)格的段落自由朗讀
四、問題探討
從雨果的演講中，可以了解伏爾泰為人類文明作出了怎樣的貢獻？
明確：
1、通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作，做出思想上的貢獻；
2、以一個知識分子的良知和素質(zhì)，為他那個時代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始？
明確：在伏爾泰生活的時代前期，統(tǒng)治階級壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂起來反抗，社會愈加昏暗腐敗。這時，許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的筆寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到為民主自由而斗爭的自由中去。所以，雨果把伏爾泰生活的時代稱為“一個新的紀元”的開始。
課后練習(xí)
作業(yè)
布置作業(yè)：練習(xí)1、2
板書
紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
雨果
豐功偉績（思想啟蒙——現(xiàn)實關(guān)懷）
偉大
文明的使者非凡人格（微笑就是伏爾泰）
伏爾泰
思想之王
永恒——（精神文明，追求光明）
課后反思：
這一課只抓兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行課堂演講，第二個環(huán)節(jié)是設(shè)置兩個思考，體味雨果的語言魅力。這樣既簡化課堂內(nèi)容，又增加了學(xué)生的活動，使學(xué)生容易接受，易于消化，有能夠參與到教學(xué)當中來。利用一節(jié)課，和學(xué)生一起了解伏爾泰和雨果以及他們的作品，指導(dǎo)學(xué)生整理文學(xué)常識，并抽查講評。
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