《事物的正確答案不止一個(gè)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-04 10:46:11 其它教案我要投稿

《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

《事物的正確答案不止一個(gè)》教案設(shè)計(jì)

　　1、默寫(xiě)汲取、孜孜不倦、根深蒂固、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍等詞并說(shuō)出這些詞的意思。

　　2、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。

　　3、瀏覽課文，善于尋找問(wèn)題答案，口述文章主要內(nèi)容。

　　4、說(shuō)出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。

　　5、學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)修辭并能結(jié)合例子說(shuō)出其作用。

　　6、不拘泥于固有模式，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。

　　2、瀏覽課文，善于尋找問(wèn)題答案，口述文章主要內(nèi)容。

　　3、說(shuō)出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　不拘泥于固有模式，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　通過(guò)默讀、探究、討論、合作、交流等方式，說(shuō)出作者觀點(diǎn)及論述思路，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　自主預(yù)習(xí)

　　一、導(dǎo)入。

　　頭腦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下面兩道題。

　　1（月）+2（月）=1季度？8小時(shí)+16小時(shí)=1天？

　　還可以舉例。如3天+4天=1周等。

　　回憶蘇軾的《題西林壁》，這首詩(shī)告訴我們什么道理？

　　每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。

　　可以說(shuō)生活中事物的正確答案不止一個(gè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)［美］羅迦·費(fèi)·因格的《事物的正確答案不止一個(gè)》。

　　二、預(yù)習(xí)檢測(cè)。

　　1、默寫(xiě)詞語(yǔ)，并給加橫線的字注音。

　　根深蒂固（）孜孜不倦（）鍥而不舍（）汲取（）

　　不言而喻（）持之以恒（）

　　2、解釋下列詞的意思。

　　汲（jí)取：吸取。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。

　　根深蒂(dì)固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。

　　孜孜(zīzī)不倦：勤勉的'樣子。持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。

　　鍥(qiè)而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。

　　不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。輕而易舉：形容事情容易做。

　　一事無(wú)成：連一樣事情也沒(méi)做成；什么事情都做不成。

　　3、議論文知識(shí)點(diǎn)。

　　議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據(jù)

　　論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。

　　論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

　　論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。

　�。ㄍㄟ^(guò)默寫(xiě)、口述完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。）

　　整體感知

　　默讀課文，思考問(wèn)題：

　　1、文章開(kāi)頭提出幾何問(wèn)題的目的是什么？

　　2、本文的論點(diǎn)是什么？

　�。ㄊ挛锏恼_答案不止一個(gè)）

　　3、文章是怎樣提出中心論點(diǎn)的？這樣做有什么好處？

　　問(wèn)題探討

　　1．事物的正確答案為什么不止一個(gè)？

　　因?yàn)槭挛锸秦S富復(fù)雜的，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

　　2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運(yùn)用這一論證方法的好處是什么？

　　作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。先從反面說(shuō)，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前�！�；再?gòu)恼嬲f(shuō)�！安粷M足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要�！闭磳�(duì)比，使說(shuō)理全面，而雙透徹，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

　　探究質(zhì)疑

　　1、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？又用了怎樣的論證方法論證的？

　�。�1）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

　　（2）必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。

　　（3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

　　作者采用了舉例論證的方法，具體而又確鑿地闡明了事理。

　　2、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么？

　　擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　3、如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？

　　1關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；2不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；3一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并楔而不舍地把它發(fā)展下去。

　　精讀品析

　　閱讀3-6段，回答問(wèn)題。