《語文百花園二》教案設計

　　一、設計理念：關注學生個體差異，充分激發(fā)學生的興趣，努力創(chuàng)設情景，讓學生愛說，會說，從而真正成為學習的小主人。

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生的語文實踐能力，復習鞏固、拓展延伸學習內容。

　　2、提高學生識字、閱讀、寫話和口語交際能力。

　　3、引導兒童積極實踐，讓他們感悟方法，掌握規(guī)律提高學習能力。

　　三、重點：培養(yǎng)學生良好的說話習慣。

　　四、難點：培養(yǎng)學生良好的說話習慣。

　　五、課型：練習課

　　六、方法：練習法

　　七、教具：電教平臺

　　課時：二課時

　　過程：

　　第一課時

　　一、我會寫。

　　1、出示田字格

　　2、指名認讀并加以擴詞。

　　3、引導發(fā)現(xiàn)，掌握規(guī)律。

　　（1）說說下面的字是什么結構。

　�。�2）大膽說。大膽想。

　�。�3）在田字格書寫。

　　二、漢字真有趣

　　1、你發(fā)現(xiàn)這些字是什么結構？

　　2、你還發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、讀一讀、說說還有哪些這樣的字？

　　三、句子練習

　　1、從句中了解比喻句。

　　2、連一連、讀一讀

　　細細的春雨象一面大鏡子。

　　彎彎的月亮像無邊無際的大地毯。

　　茫茫的草原像春姑娘紡出的線。

　　圓圓的池塘像一只小船。

　　四、讀讀背背

　　1、你見過小雨點嗎？它是怎樣的？

　　2、有感情朗讀

　　3、了解“，”、“？”、“�！�

　　4、背一背

　　5、小游戲

　　六、我的采集本

　　要求：

　　準備一本筆記本，記錄自己喜歡的、聽到的或看到的詞語，還可以記下好句子，每隔一斷時間，組織一次交流活動，讓學生互相學習，共同進步。

　　小結：學生對識字、閱讀、寫話和口語交際能力有所提高。字的結構掌握較好，但對比喻句較含糊。

　　后記：

　　1：從作業(yè)看，學生對字的結構掌握好。說話時學生不夠大膽。

　　2：在背一背中，讓學生配合動作較易背。在創(chuàng)設情景，讓學生愛說，會說，從而真正成為學習的主人。以后要多培養(yǎng)學生興趣。

　　3：通過關注學生個體差異，充分激發(fā)了學生的興趣。努力創(chuàng)設情景，讓學生愛說，會說，從而真正成為學習的主人。

　　第二課時

　　語文大課堂

　　說話、寫話。

　　1、仔細看圖，說說圖里都有什么？讓學生大膽說

　　提示：“春天來了，…

　　2、把自己看的、想的寫出來。

　　3、和春天交朋友

　　春天多美呀！你想和春天交朋友嗎？喜歡唱歌的，就唱一首春天的歌！喜歡畫畫的，就把美麗的春天畫下來……讓我們每個人都春天做一件有意義的事，和春天交朋友。

　　4、讓學生讀題，懂題目含意

　　5、畫、唱、說、寫。

　　6、說說你是怎樣做的。

　　7、和大家交流。

　　8、要求：

　　口齒清楚，意思完整，把你所做的的說清楚、互相補充。

　　9、寫一寫

　　10、練習

　　寫出下列字的部首

　　李（）低（）得（）

　　葉（）雞（）油（）

　　連一連

　　黃色的草地

　　紅色的菜花

　　綠色的桃花

　　小結：

　　春天帶給了我們快樂，帶給我們激情。讓我們每個人都春天做一件有意義的事，和春天交朋友。

　　后記：

　　1：通過師生合作、學生之間合作等學習，學生能夠認真觀察圖畫，說出圖上有什么，并跟據(jù)說話的順序寫出上的內容來。雖然看圖說話他們說得不是很好，我都表揚他們說得不錯，這樣，就不會使他們害怕看圖寫話。

　　2：大家都能收集一些贊美春天的歌曲，或者選一兩幅景物的圖畫與小組同學交流。雖然講的不夠好，但情緒高漲。

　　3：雖然他們的不是很好，我都表揚他們寫得不錯，這樣，就不會使他們害怕看圖寫話，大家都能收集一些贊美春天的歌曲。

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