人教版精彩的馬戲教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“豎、溜、頑”等9個(gè)生字，理解“精彩、馬戲、瞅著、頑皮、笨重、哄笑、喝彩”等詞語意思。
2、能讀通課文，知道課文寫了那幾個(gè)馬戲節(jié)目。理解課文第二段，初步懂得這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并能從讀中體會(huì)出馬戲節(jié)目的精彩。
3、根據(jù)課文仿寫“小狗學(xué)算術(shù)、猴子汽車、馬鉆火圈”等節(jié)目。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)字詞，朗讀課文
2、仿寫
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入揭示課題
1、小朋友們，你們看過馬戲嗎？（板書：馬戲）馬戲是由專門培訓(xùn)過的動(dòng)物參加的雜技表演。
2、今天，羅老師就帶小朋友們?nèi)タ匆粓?chǎng)精彩的馬戲。（板書：精彩的）齊讀課題。
3、看圖說話。課件出示課文中的三幅插圖，讓學(xué)生說說圖畫中畫的是誰在表演什么？
�。ǘ┏踝x課文，自學(xué)字詞。
1、引：有一位小朋友把這么精彩的馬戲用筆寫下來了，并寫得有聲有色，讓我們一起去讀一讀吧！翻到書本160頁(yè)，快速朗讀課文，朗讀前，讀讀老師的自學(xué)建議。
第一遍讀：讀準(zhǔn)生字、新詞，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。
第二遍讀：標(biāo)出自然段，并用“”劃出文中的馬戲節(jié)目名稱。
2、反饋檢查
�、俪樯x，重點(diǎn)正音：“倒豎蜻蜓、蹺蹺板、插著”。
�、谡�(qǐng)小老師帶讀。
�、廴サ粼~語上面的小帽子，齊讀。
�、苷f說文中寫了哪些馬戲節(jié)目？（相機(jī)板書：猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲、小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈）
�。ㄈ┰俅卫首x，讀通課文
1、選節(jié)朗讀
�、倌阕钕矚g這三個(gè)馬戲節(jié)目中的哪一個(gè)呢？請(qǐng)你選擇這個(gè)馬戲節(jié)目所在的自然段讀讀。并劃出你喜歡的句子。
�、诜答仯赫l愿意來說說你最喜歡的節(jié)目，并能說說你喜歡的理由嗎？
2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師出示第二段文字并指導(dǎo)朗讀。
引：想知道羅老師最喜歡哪個(gè)節(jié)目嗎？（猜一猜）對(duì)了，羅老師最喜歡猴子爬竿了。讓我們一起再來讀讀第二自然段。猴子是怎樣表演爬竿的？這一段中的哪幾句寫了？
是呀！課文給我們介紹"猴子爬竿"這個(gè)節(jié)目時(shí)，先介紹了猴子的樣子和動(dòng)作，最后介紹了觀眾的反映，讓我們?nèi)缤H眼看見一般，真切地感受到了"猴子爬竿"這個(gè)節(jié)目的精彩。所以羅老師十分喜歡。當(dāng)然黑熊踩木頭、山羊走鋼絲也十分精彩，喜歡的同學(xué)自由的讀一讀。（生自由朗讀3、4自然段）。
3、仔細(xì)觀察圖畫，再仔細(xì)讀讀課文第五自然段。
引：讓我們一起來看看課文中的最后一幅插圖，并讀讀第五自然段。（齊讀）你有什么疑問嗎？
①師生共同質(zhì)疑
�、谛〗Y(jié)：是啊，動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。這位小朋友選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目就一句話帶過，留給我們?nèi)ハ胂�，多好啊！那你能不能學(xué)學(xué)這位小朋友的寫法，選擇小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈三個(gè)節(jié)目中的一個(gè)來寫一寫呢？（能）
③學(xué)習(xí)小作者的寫法進(jìn)行仿寫。寫之前，我們?cè)賮砀惺茏髡叩膶懺掜樞�。先寫誰表演什么，再寫怎樣表演，最后寫觀眾的表現(xiàn)。并且怎樣表演要寫得最詳細(xì)，最生動(dòng)，可以寫樣子、動(dòng)作、表情等。
�、軐W(xué)生習(xí)作，教師巡視
�、菰u(píng)價(jià)學(xué)生作文
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