2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過程及外形特征。
2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程
一、講述豆子生長(zhǎng)過程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰(shuí)來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”
2、“誰(shuí)來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”
3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的.?”
4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說一說�！�
5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”
6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�
二、記錄豆芽生長(zhǎng)過程。
1、出示豆芽生長(zhǎng)照片
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過程。
3、教師總結(jié)。
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
活動(dòng)過程：
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。
2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。
2、紙、筆等。
活動(dòng)過程：
1、談話，引入活動(dòng)。
問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?
2、觀看有關(guān)內(nèi)容的`動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。
4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，吃雞蛋對(duì)身體有幫助。
2.樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。
活動(dòng)過程：
1、出示雞蛋
讓幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥腵?
打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的?
2、共同討論
什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子?
3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動(dòng)手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。
4、出示幾種食品，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。
5、表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。
6、延伸活動(dòng)
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探索過程。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長(zhǎng)、教師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準(zhǔn)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動(dòng)過程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。
2、請(qǐng)幼兒挑選一把自己最喜歡的.刷子，介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請(qǐng)幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。
4、幼兒勞動(dòng)。
5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。
6、說說廢舊牙刷的用途。
活動(dòng)延伸：
1、在主題探索活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動(dòng)。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割，感知圖形的變化。
2能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。通過動(dòng)手操作發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、長(zhǎng)方形折紙，剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過程：
1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場(chǎng)，這首歌曲可真好聽呀，那你在里邊聽到了什么呢？
2、誰(shuí)家這么熱鬧，放這么好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個(gè)蛋糕，我們看看是什么樣子的蛋糕�！叫�
3、叮咚——咦，誰(shuí)來了，原來是小貓來了。小貓會(huì)怎么說啊“生日快樂！”兩個(gè)好朋友見了面抱一抱，看到了這么好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個(gè)正方形的蛋糕可以怎么分給兩個(gè)小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準(zhǔn)備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進(jìn)行操作展示。）
4、剛才小朋友用了這么多好辦法，那現(xiàn)在看看老師是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個(gè)豎著的長(zhǎng)方形的請(qǐng)舉起來看一看，將正方形分成兩個(gè)橫著的長(zhǎng)方形的請(qǐng)舉起來看看。將正方形分成兩個(gè)三角形的`請(qǐng)舉起來看一看，將正方形分成兩個(gè)這樣的三角形的請(qǐng)舉起來看看。原來正方形分成兩份有這么多辦法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰(shuí)又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會(huì)怎么說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現(xiàn)在幾個(gè)小伙伴了？（1234）小兔子想：一個(gè)正方形的蛋糕該怎么分給四個(gè)好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現(xiàn)在快用這張正方形的紙?jiān)囈幌掳�！小朋友們用了不同的辦法，那現(xiàn)在來看看陳老師是怎么分的，將一個(gè)正方形對(duì)邊折兩個(gè)短邊再對(duì)邊折變成四個(gè)小正方形的請(qǐng)舉起來看一看，將一個(gè)正方形對(duì)折再對(duì)折變成四個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)方形的請(qǐng)舉起來看一看。將一個(gè)正方形對(duì)角再對(duì)角折變成四個(gè)小三角形的請(qǐng)舉起來看一看。小朋友們有這么多的好辦法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什么禮物呀？
原來是一塊長(zhǎng)方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長(zhǎng)方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)方形的紙，小朋友們?cè)囋囋撛趺捶帜兀?/p>
7、小朋友們用了這么多好辦法，可是小兔子想用長(zhǎng)方形的花布做成三角形的絲巾，我們?cè)撛趺磶椭�？那陳老師也來幫幫小兔子吧�?/p>
8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小伙伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加它的生日聚會(huì)。現(xiàn)在我們一起唱著生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會(huì)吧！
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
活動(dòng)過程：
一.組織教學(xué)：手指操
二.基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰(shuí)愿意來?”
師：“***、***你倆來摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)
師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”
(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)
師：“呀，這是什么啊?蘋果。那***猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結(jié)束活動(dòng)
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”
和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、 本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、 整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
3、 對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
(1) 在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
(2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的'時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3) 整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。
(4) 可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。
通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案8
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間順序排列圖片，學(xué)習(xí)用“首先……然后……最后……”講述圖意。
2．認(rèn)識(shí)漢字：羊、狗、袋鼠。
二、準(zhǔn)備
圖片三組，漢字卡：羊、狗、袋鼠
三、過程
(一)引起興趣
老師：今天早上我收到了三封好朋友的來信，我們來看看是哪些好朋友。
(二)排圖講述
1．第一個(gè)朋友
(1)猜謎：年紀(jì)不算大，胡子一大把；不論見了誰(shuí)，開口叫媽媽。(幼兒猜出后出示“羊”，讀準(zhǔn)“羊”字的后鼻音)
(2)出示三幅圖。老師：“咦，小羊的信里沒有字，你們來猜猜小羊信里說了些什么?”
(3)引導(dǎo)幼兒按時(shí)空順序排圖片，并講出為什么這樣排?(用“先……然后……最后……”講述小羊先撒種子，然后種子發(fā)芽了，最后長(zhǎng)成三棵大青菜)
2．第二個(gè)朋友
(1)猜謎：從小愛啃肉骨頭，長(zhǎng)大能把家門守；看見朋友汪汪叫，你來猜猜它是誰(shuí)。(出示字卡“狗”，讀準(zhǔn)字音，并請(qǐng)幼兒組詞。)
(2)出示圖片：幼兒排圖講述。(引導(dǎo)幼兒排順序時(shí)注意太陽(yáng)的變化)
3．第三個(gè)朋友
(1)猜謎：有個(gè)媽媽真奇怪，胸口有個(gè)大口袋；不裝吃的和用的，生下寶寶隨身帶。
(2)出示字卡“袋鼠”，讀準(zhǔn)“鼠”字的翹舌音。
(3)出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化并進(jìn)行講述。
(三)強(qiáng)化鞏固
游戲：“小孩小孩真愛玩”
規(guī)則：幼兒按順序摸字，如老師可命令：“請(qǐng)先摸×字，然后摸××字，最后摸××字�！�
四、提示與建議
本活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的時(shí)空知覺，只有當(dāng)幼兒理解了各幅圖片的'內(nèi)容，才能正確地按照事情發(fā)展先后進(jìn)行排列，最后用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來。因此，在本活動(dòng)中，理解圖意、口語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)識(shí)漢字三者是層層遞進(jìn)的。
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)輕重，對(duì)稱，支點(diǎn)移動(dòng)等因素與物體保持平衡的關(guān)系。
2.積極與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)，并能記錄結(jié)果。
3.能舉出兩個(gè)以上生活中運(yùn)用平衡原理的例子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫筆 剪刀 鉛筆 橡皮泥 卡紙 別針
活動(dòng)過程
1.蝴蝶玩偶引出主題，激發(fā)孩子們積極探索興趣
小蝴蝶飛累了，落在花枝上休息一會(huì)，可是它怎樣才能站穩(wěn)呢?快幫小蝴蝶想想在花枝上平穩(wěn)站住的`辦法吧!
①用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把鉛筆固定住。筆尖朝上。
�、趪L試將蝴蝶平穩(wěn)的立在筆尖上，用筆在支點(diǎn)上做出記號(hào)。
�、墼诤砩系牟煌课粖A上別針，看看支點(diǎn)改變了嗎?
你的小蝴蝶落穩(wěn)了嗎?將你找到的支點(diǎn)畫下來，并將小蝴蝶粘貼在花園里。
2.通過自制小天平，加深體驗(yàn)輕重，對(duì)稱，支點(diǎn)移動(dòng)等因素與物體保持平衡的關(guān)系
a.粗細(xì)均勻的長(zhǎng)棍，紙杯做小桶，線繩沙子。
b.自制的小天平歪了，怎么辦呢?請(qǐng)給另一邊煩人紙杯中倒入沙子直到平衡。
科學(xué)樂園
當(dāng)天平左右兩邊的物體的重量相等時(shí)，兩個(gè)托盤距支點(diǎn)的距離也相等，當(dāng)重量不等時(shí)，距支點(diǎn)的距離則不等。小朋友們。你發(fā)現(xiàn)了平衡的秘密了嗎?你還知道哪些物品也用到了這些原理呢?與爸爸媽媽一起去找一找吧!
2020幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案10
活動(dòng)形式：
分組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣，了解橙汁的由來，并能積極思維。
2、幼兒能親自動(dòng)手，采用各種方法取橙汁。
3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師生相互問好。
二、基本部分：
1、老師揭示課題：今天教室來了客人，老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物，出示橙子。
2、提問：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？
3、教師小結(jié)，橙子還可變成飲料，即橙汁。
4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友，請(qǐng)小朋友想一想，用什么辦法、什么工具能榨出橙汁？
5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。
6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。
7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的'兩旁，動(dòng)手操作取橙汁。
8、幼兒動(dòng)手、老師記錄，并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
9、取橙汁時(shí)，老師總結(jié)，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。
三、結(jié)束部分
師生共同分享自己的勞動(dòng)。
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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《圓》教案04-29