《快樂的旅行活動》中班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《快樂的旅行活動》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《快樂的旅行活動》中班教案1
【說教材】
根據(jù)建構(gòu)式課程《豆豆和爸爸去旅行》設(shè)計(jì)的，從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒多次傾聽音樂，以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；讓幼兒漸漸學(xué)會合作，解決活動中合作的方式、方法，初步嘗試輪流合作的方法，使所有的教育教價(jià)值都蘊(yùn)藏在了生動、有趣的活動中。
【說目標(biāo)】
1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力。
2、了解集體游戲游方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的'快樂。
【說重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)；
難點(diǎn)：根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。
【說教法】
《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中我才去師生互動、生生互動。
本次活動我主要采取游戲法、提問法、操作練習(xí)法、情境教學(xué)法。
運(yùn)用這些方法是為了讓孩子易于接受的同時(shí)引導(dǎo)幼兒探索和思考的表達(dá)方式，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和游戲中的合作學(xué)習(xí)意識，在教學(xué)過程中適當(dāng)給予激勵法，讓幼兒對樂曲有了更深層次的理解，對音樂游戲更加熱愛。
【說準(zhǔn)備】
為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性我做了一下準(zhǔn)備：
1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；
2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。
【活動過程】
一、開始部分：
1、說說快樂的旅行。
2、師：“老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”
�。ǚ治觯赫勗拰�(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，以“旅行”為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達(dá)生活中最喜愛的）
二、基本部分：感受音樂，體驗(yàn)合作。
1、初步感受音樂。
�。�1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候有首動聽的曲子，仔細(xì)聽——播放音樂。
�。�2）師：“你覺得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)？”
�。�3）請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣—︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
（4）師：“猜猜看，什么是酷氣氣？”
�。�5）師：“旅行中玩得最開心的時(shí)候就會說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣—︱”。
�。�6）師：你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心！
（7）引導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時(shí)的快樂。
�。�8）師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時(shí)候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣—︱”。（具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情）
�。�9）師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)！登上山頂望一望，你看到了什么？”（教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。）
�。�10）師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣—︱”。
2、通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
（1）師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧！先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦�。úシ乓魳�，教師隨著音樂繪圖譜。）
師：“發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂到哪里我們開始上山？”（播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)）。
師：“一共要爬幾次才到山頂？”
（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
�。�3）教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。
（4）教師指圖譜，幼兒律動。
（5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
�。�6）請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
（分析：通過幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達(dá)快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷酷酷氣氣）
將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游。
3、合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
�。�1）教師出示“導(dǎo)游旗”。
師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
（2）教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
�。�3）把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán)；出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。
�。�4）教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦？引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到“酷氣氣”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
�。ǚ治觯涸O(shè)置旅行團(tuán)旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán)，進(jìn)一步感受音樂）
三、結(jié)束部分：提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。
師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀？”
教學(xué)反思：
旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個非�？鞓返氖虑椤＝Y(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗(yàn)，活動重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
《快樂的旅行活動》中班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)，提高幼兒的動手能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服，發(fā)展幼兒對應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗(yàn)自主游戲的快樂；分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！
�。犞魳�，幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風(fēng)景。）
2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。
小朋友仔細(xì)看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數(shù)一數(shù)。
（幼兒指著自己的汽車數(shù)一數(shù)）
二、為編排汽車座位號，添加五以內(nèi)的相鄰數(shù)
1、座位的上面有什么？數(shù)字在這里代表什么意思呢？
�。〝�(shù)字寶寶，座位號）
2、剛才我們開著小汽車來的時(shí)候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時(shí)侯不小心排漏了幾個？怎么辦？
�。ㄓ變鹤灾魈剿�5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)）
3、小結(jié)評價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
�。ú糠钟變荷锨安僮鳎w驗(yàn)證。小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，都學(xué)會用找鄰居的方法來貼座位號。
三、為水果設(shè)計(jì)衣服，發(fā)展幼兒對應(yīng)能力。
1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是----，數(shù)一數(shù)水果身上有幾朵花，她應(yīng)該坐到哪個座位號下去？
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2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號是一樣。）
3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應(yīng)該請穿幾朵花的水果寶寶來座。
�。ㄓ變鹤灾魈剿�，為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。）
4、小結(jié)評價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
（先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果，集體驗(yàn)證。）
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？
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2、聽著音樂，開汽車去旅行。
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