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托兒班綜合教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的托兒班綜合教案，歡迎大家分享。
托兒班綜合教案1
目標(biāo)：
1、利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。
2、幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫片配上音響效果。
3、幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。
準(zhǔn)備：
1、故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》
2、日常生活聲音磁帶
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段
4、紙盒若干與幼兒人數(shù)相等
過程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)
1、出示紙盒：提問：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。
3、提問：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示。
(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1、這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的'聲音，我們可以用它來干什么呢?
2、聽故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音。
3、提問：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4、模仿日常生活中的一些聲音。
�、傩∨笥颜婺芨�，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎?聽，這是什么聲音?
�、谀７赂鞣N聲音。
提問：
a、它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?
b、我們?cè)趺茨７履?試試看。
(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5、學(xué)習(xí)給故事配音
1）小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個(gè)故事，聽聽可以給哪些聲音?
2）聽故事。
3）討論可以配些什么聲音。
提問：
�、俣隽诵┦裁�?我們?cè)趺唇o他配上聲音呢?
②亮亮做了些什么?我們?cè)趺磁渖下曇裟?
4）放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動(dòng)畫片《貓和老鼠》配音
1、它們是誰?你們想給這些動(dòng)畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?
2、播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
3、討論配音內(nèi)容及方法：
�、俳苋鹱隽耸裁�?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)
�、跍纷隽诵┦裁�?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
4、練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5、配音
①一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。
②交換配音。
五、結(jié)束
今天小朋友都為動(dòng)畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?
托班美術(shù)活動(dòng):好看的花
1、教師出示范畫，激發(fā)寶寶的興趣、
師:寶寶看，這是什么(很多很多的花)我們來看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的、)真漂亮，你知道這些畫是怎么作成的嗎?
2、介紹印花材料、
(1) 出示紙團(tuán)、
師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的，今天，我們來請(qǐng)她幫忙來印花。
(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料，引導(dǎo)說出顏料的顏色)
3、教師示范紙團(tuán)印花的方法、
(1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花。
就出來了、然后換個(gè)地方再印一下，拎起來又一朵小花長(zhǎng)出來了。
(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動(dòng)作，一邊做一邊說。
4、寶寶操作，教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫。
5、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫。
托兒班綜合教案2
目標(biāo)：
1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
準(zhǔn)備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)。
重點(diǎn)：發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各種剝的技能。
過程：
一、引入活動(dòng)
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的'秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）
6、剝花生。
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)
四、延伸活動(dòng)：盒子游戲
將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。
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