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大班主題教案：鬧花燈
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班主題教案：鬧花燈，希望對(duì)大家有所幫助。
大班主題教案：鬧花燈1
青春，是人生中最充滿活力的時(shí)期，充滿激情的歲月。小時(shí)候，會(huì)希望快快長(zhǎng)大，能變成自由的蝴蝶飛翔；成年后，又祈禱能回到青春時(shí)代，如一串風(fēng)鈴，發(fā)出悅耳的聲音。每個(gè)人都有青春，你可以用上百個(gè)詞形容它，因?yàn)樗ё內(nèi)f化，讓人捉摸不透。
青春是一支舞，從童年這支幼稚的鴨子舞跳到了快節(jié)奏的華爾茲。不像慢拍的那樣緩慢，也不似探戈一般奔放，激情的，優(yōu)雅的，熱情而不失端莊。舞中不再有鴨子匆忙的腳步。每一個(gè)腳步都是青春的足跡，朦朧的情感，淡淡的憂傷，自由的快樂(lè)，肯定的，堅(jiān)決的，誰(shuí)也無(wú)法抹去這些青春的記憶。來(lái)吧，踩著輕盈的鼓點(diǎn)，成長(zhǎng)吧！
青春是一叢花，從童年這單純的滿天星長(zhǎng)成了一叢各種各樣的花。憂郁的月季，香濃的金桂，熱情的玫瑰，清純的百合，綴上一圈明朗的薰衣草，襯托出了青春的花。這花的組合，復(fù)雜，紛繁，但又香、美，惹人喜愛(ài)。每經(jīng)歷一件事后，心情怎樣，相應(yīng)的花就會(huì)灑下花瓣在人生的道路上。雖然花瓣兒會(huì)被歲月之風(fēng)吹去，但花香會(huì)永恒地留在每個(gè)站點(diǎn)。來(lái)吧，讓你的青春散發(fā)清香，成長(zhǎng)吧！
青春是一首歌，從童年這首純真的童謠唱到響亮的山歌。樸實(shí)無(wú)華，想要什么調(diào)就唱什么調(diào)，自由，放縱。面對(duì)和藹的大山，還有什么不能說(shuō)呢？唱出心中所有的感想，傷心的，快樂(lè)的，讓山中的甘露為你洗去心靈上的圬漬，讓空氣為你做套有氧運(yùn)動(dòng)，讓白云為你做套純潔的外套，讓樹(shù)葉為你的人格輸送精華。唱完歌后，你一定會(huì)笑。來(lái)吧，站在山中盡情地唱，成長(zhǎng)吧！
青春是一籃果實(shí)，從童年這顆紅艷艷的蘋(píng)果變成了一籃豐盛的水果宴，飽滿的.石榴，嬌小的櫻桃，甜蜜的水晶梨，酸澀的橘子，火紅的柿子……五花八門(mén)，有酸有甜。就像做一件事，要小心地嘗試后才能知道味道如何，不能太沖動(dòng)。提起‘希望’的籃子，去‘成長(zhǎng)’的果園采摘‘收獲’的果實(shí)。來(lái)吧，嘗著收獲的喜悅，成長(zhǎng)吧！
青春是一盤(pán)顏料，從童年這盒6色的顏料增長(zhǎng)到了48色的水粉顏料。沉默的淡黃，蓬勃的鮮綠，激情的火紅，思念的藍(lán)色，空虛的純白，奔騰的金色……五彩斑瀾，多姿多彩，常常會(huì)像七星燈一樣變幻著色彩，有的濃，有的淺，有的多，有的少。誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，只有青春能預(yù)報(bào)。來(lái)吧，挑些顏色涂在臉上，成長(zhǎng)吧！
青春是陽(yáng)光，是月亮，是星星，是一切。
青春是美好的，也是短暫的。
青春無(wú)敵，青春無(wú)憾。
大班主題教案：鬧花燈2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)"鬧"字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第12頁(yè)。教學(xué)掛圖（龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看燈會(huì)錄像或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提示：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？關(guān)燈是你的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，講難點(diǎn)前置，唱"隆咚——咚鏘"和"咚隆咚——咚鏘"。
（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒"數(shù)花燈"，學(xué)唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。"
�。�3）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。
�。�4）教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。
�。�5）教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌曲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性。
活動(dòng)延伸：
為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
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