《囚綠記》公開課教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《囚綠記》公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習目標：

　　1、讀一讀

　　2、畫一畫

　　3、說一說

　　4、賞一賞

　　重點和難點

　　1、掌握象征的寫法。

　　2、體會作者在行文中所表達的向往光明、頑強斗爭的精神。

　　學習過程：

　　一、導入：

　　你喜歡綠色嗎?我們應該怎么對待綠色?

　　二、朗讀課文，圈點批注

　　1、用“ ”圈出文中生字、難字;

　　2、用“O”在段首圈寫出段落序號;

　　3、用“——”在文中畫出直接描寫常春藤的語句;

　　4、用“【】”批注表現常春藤特點的內容。

　　三、整體感知：

　　本文題目“囚綠記”作何解釋，“囚綠”是怎么回事?作者為什么“囚綠”?

　　四、理清層次

　　在文中題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”?“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內容?

　　尋綠(1 — 4)

　　賞綠(5 — 7)

　　囚綠(8 —12)

　　放綠( 13)

　　懷綠( 14)

　　五、研讀課文：

　　1、請同學們逐段找出文中直接描寫常春藤被囚之前、之后生長狀況的句子，并說說表現了它什么樣的特點

　　2、綠藤被囚后尖端總是朝著窗外的方向，這說明了什么?

　　六、探究寫法;

　　1、【知識鏈接】

　�、訇戵黄淙耍�(1908～1942)，現代散文家，翻譯家。1942年，因出版抗日書籍，被捕，刑審數日，受盡酷刑，英勇不屈，年僅34歲。從一介書生到抗日英烈，34歲短暫的生命有如燃燒的流星，劃過漫漫夜空，爆出了美麗耀眼的火花。

　　②陸蠡其時其文：1937年7月，盧溝橋事件發(fā)生了，時值日寇入侵，“黑云壓城城欲摧”“山雨欲來風滿樓”。本文寫于1938年，當時作者是富有正義感的青年作家，困難當頭，不能不憤怒、憂煩，不能不生發(fā)出堅貞不屈的浩然正氣。

　　2、聯系當時的社會背景，說說“綠”的象征意義

　　七、拓展延伸：

　　1、本文給你什么深刻的人生啟示?

　　2、觀賞名人事例及視頻，激發(fā)正能量

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