《數(shù)字王國》教案（通用9篇）

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《數(shù)字王國》教案，歡迎大家分享。

　　《數(shù)字王國》教案 篇1

　　活動目標：

　　1．正確感知10以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)字活動感興趣。

　　2．能積極地參與游戲活動，有一定的規(guī)則意識。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點、門票：數(shù)字胸飾（1-10）每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份

　　活動過程：

　　一、介紹數(shù)字王國，引起幼兒興趣。

　　1．師：今天我們要去一個有趣的地方，那是數(shù)字王國，里面有許多游戲等著我們，想去嗎？

　　2．師：那我們開著我們的火車出發(fā)吧�。ㄩ_火車到數(shù)字王國）

　　二、到數(shù)字王國

　　1．（數(shù)字王國門口放著牌子）師：我們到了，咦！怎么這里還有一張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進數(shù)字王國）

　　2．幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個跟著一個走。

　　3．（教師扮演數(shù)字王國的國王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數(shù)字王國國王，非常歡迎你們，你們好�。ㄒ龑в變河卸Y貌的打招呼）

　　4．（出示門票）說：這是數(shù)字王國的門票，請小朋友拿著數(shù)字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒！（幼兒拿著門票找位置）

　　三、游戲

　　1．根據(jù)點子數(shù)量找相應的數(shù)字。

　�。ǔ鍪军c卡）國王：這是數(shù)字王國的`小朋友，他想找你們做朋友你們愿意嗎？

　　出示點卡9：你們知道我有幾個點嗎？（9個）那我的好朋友是誰呢？幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下來可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）

　　2．根據(jù)動物數(shù)量找相應的數(shù)字。

　　國王：我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，你們歡迎嗎？

　　游戲和點卡一樣。

　　3．數(shù)字王國“大考驗”

　　（1） 國王：今天我還為小朋友準備了更多的游戲來考考你們，你們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）

　　第一組：觀察實物數(shù)量，給數(shù)量多的實物打“√”

　　第二組：連線匹配相應的數(shù)字卡片。

　　第三組：看數(shù)字添畫圓點，使點子和數(shù)字一樣多。

　　第四組：看實物或點卡上的數(shù)量，在下面寫出相應的數(shù)字。

　　第五組：看數(shù)字畫圓點或?qū)嵨铩?/p>

　　第六組：看數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。

　�。�2）國王：這里準備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人老師看，做對的話就貼一個五角星，再把它放進你座位后面的紙袋子里面。

　�。�3）幼兒操作，教師指導。（如果做的還有時間的話，引導幼兒再可以做）

　　4．評價：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。（表揚五角星多的幼兒，鼓勵五角星少的幼兒。）

　　四、結(jié)束

　　師：今天在數(shù)字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車回家把。

　　《數(shù)字王國》教案 篇2

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出“數(shù)學來源于生活又運用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗有數(shù)字給我們生活帶來的方便。于是改變原有直授式教學的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在不同場合表示的意義不同，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)的存在。先試后導，將所學知識蘊含在環(huán)境中，讓幼兒成為學習的'主體，通過面向全體的操作及游戲活動，借助蒙氏教具，使幼兒將具體的數(shù)學經(jīng)驗向抽象的數(shù)學概念形成。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、了解10以內(nèi)的序數(shù)，并通過區(qū)分數(shù)量和序數(shù)的不同意義，進一步 對序數(shù)的理解，并能初步在生活中運用。

　　2、初步學會從不同的方向確定物體所處的位置。進一步感知序數(shù)的順序性。

　　3、樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、逐步提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境布置

　　1組 2組 3組 4組 5組 6組

　　2、物質(zhì)準備

　　（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數(shù)字卡30張（貼于椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。

　　（2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套。

　�。�3）音樂兩首（走線音樂和游戲背景音樂各一首）；VCD課件一片。

　　（4）拍有序數(shù)的生活照片若干兒童網(wǎng)站

　　《數(shù)字王國》教案 篇3

　　目標：

　　尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關系。

　　對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的認識。

　　準備：

　　師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。

　　教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。

　　過程：

　　幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

　　引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過

　　數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的`意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

　　教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

　　它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

　　討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

　　《數(shù)字王國》教案 篇4

　　活動目標;

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用，了解數(shù)字與人們生活的關系，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。

　　活動準備;

　　1. 教具；0-9數(shù)卡兩套，有數(shù)字的物品若干，數(shù)字信息若干條。教學掛圖一張。

　　2. 學具;幼兒人手三套0-9的數(shù)卡。

　　活動過程;

　　一、 游戲“請出數(shù)字娃娃’

　　數(shù)字娃娃來做客，聽，來的是幾----？

　　1、“我比3多1是幾？’請幼兒回答，并出示響應的數(shù)字“4”。

　　2、教師拍手6下，聽我拍了幾下手？出示數(shù)字“6’。

　　3、3和5和起來是幾？ 出示數(shù)字“8”。

　　4、7可以分成4和幾？出示數(shù)字“3’。

　　5、1個娃娃、1個蘋果、一朵花都可以用數(shù)字機來表示？出示數(shù)字1’。

　　6、我像鴨子，是幾？出示數(shù)字2”。

　　7、我排在6的后面，8的前面，猜猜我是幾？出示數(shù)字7。

　　8、我比8多1，比10少1，猜猜我是幾？出示數(shù)字9。

　　9、2加3等于幾？出示數(shù)字5。

　　10、1減1等于幾？出示數(shù)字0。

　　教師按0-9的`數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體人讀數(shù)字。

　　二、 聯(lián)想”生活中哪里有數(shù)字？”

　　1、你見過這些數(shù)字嗎？我們周圍的生活里，也有許許多多的數(shù)字，想一想你在什么地方看到果樹子？并說一說他們表示什么意思？

　　2、幼兒自由回答，教師隨時引導歸納數(shù)字表示的意思。

　　三、 感知數(shù)字在生活中的應用。

　　1、表示多少

　�。�1) 說一說我們幼兒園有幾個班？我們班有幾個老師？（告訴幼兒數(shù)字可以表示個數(shù)的多少）

　　（2) 認讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可以表示長度的長短）

　　（3) 看溫度計的刻度，說說今天的溫度？（數(shù)字可以表示溫度的高低）

　�。�4) 看電子秤上的讀數(shù)活出物體的重量。（數(shù)字可以表示重量的多少）

　�。�5) 認讀人民幣上的面值，物品價格牌上的價格。（數(shù)字可以表示金額的多少）

　　2、 表示次序

　�。�1） 說一說我們是大幾班的小朋友？請從前面數(shù)第三個小朋友站起來。（數(shù)字可以表示排列的次序）

　�。�2） 找出表示當天日期的日歷，說一說今天是x年x月x日，星期幾？（數(shù)字可以表示時間的順序）

　　（3） 認讀郵政編碼、書頁碼等。（數(shù)字可以表示號碼的順序）

　　（4） 人獨物品上的特殊數(shù)字。（數(shù)字還可以物體的型號）

　　（5） 看譜學唱1234567。（簡譜中的唱名有的是同數(shù)字符號一樣的。）

　　四、 討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎樣？”

　　引發(fā)幼兒自由討論。（生活就們有了秩序，變得一團糟。）

　　五、 操作“按指令擺數(shù)字”

　　1、請找出表示自己年齡的數(shù)資、表示自己學號的數(shù)字。

　　2、請擺出今天的日期。

　　3、請擺出火警的報警號碼。

　　4、請擺出自家的電話號碼。

　　六、 活動延伸

　　剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了撲克牌上的有數(shù)字，這些數(shù)字機可以表示多少(大小）又可以表示次序。那么，怎么玩他表示多少，怎么玩它又表示次序呢？請小朋友們?nèi)ネ嫱婵�，下一次我們再來討論�?/p>

　　《數(shù)字王國》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過數(shù)學游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

　　2、感受數(shù)字的奇妙，體驗觀察的樂趣。

　　活動過程：

　　一、游戲：看電影

　　師：“小朋友，我們要去看電影，這是電影票，票上寫著什么呢？（數(shù)字和字寶寶）它告訴我們要坐在哪里，誰能告訴大家你的票上是幾排幾號？到了電影院了，你們可要看著電影票仔細找對你的位置。

　　二、探索有趣的數(shù)學現(xiàn)象：

　　1、幼兒觀看課件

　　（1）師：電影里有誰？（大象）它要干什么事情？想請誰來幫忙呢？（小貓、小狗……）大象伯伯請我們想個辦法，用什么辦法通知這些小動物呢？

　�。�2）你們真會動腦筋，想了這么多辦法。剛才有的小朋友說用大電話的辦法，可是打電話要查電話號碼，怎么辦呢？別著急幸好大象伯伯帶了電話本，他們的電話號碼全在上面了，瞧，這是……

　　2、查電話號碼。

　�。�1）出示圖形卡：咦，奇怪，怎么小動物家的電話號碼和我們平時看到的電話號碼一樣呢？

　�。�2）引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼（數(shù)形配對）

　　大象伯伯說，這里每一個格子里的東西的數(shù)量就是一個數(shù)字寶寶，（示范第一個格子）。

　　小朋友真聰明，很快就知道了小貓家的電話號碼，我們再來看看其他小動物家的號碼都是多少？

　　3、打電話

　　你們可真能干，大象伯伯讓我好好地謝謝你們呢，哦，想起來了，我今天剛好帶了一部電話機過來，這樣吧，我們現(xiàn)在就打電話通知這些小動物吧。恩，先搭給小貓吧，你們把號碼報給我，我來摁數(shù)字。（師幼同撥電話）

　　4、觀察、討論小豬、小熊、小貓家的'電話號碼有些什么數(shù)字組成：

　　師：大象伯伯可高興了，可是他還有一個問題想請我們幫忙，他想請你們告訴他，這些電話號碼都是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

　　小結(jié)：原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣。

　　5、說一說自己熟悉的電話號碼。

　　我知道你們每個人的家里都有自己的電話號碼，你們誰愿意把家里電話號碼告訴大家呢？（將幼兒報的號碼寫下來）除了家里的電話號碼，你還知道其他什么號碼嗎？引導幼兒知道位數(shù)更多的手機號碼。

　　三、幼兒操作：

　　大象伯伯的家很漂亮，有許多小動物都開著車子到大象伯伯家玩呢，可是小動物車的車牌號碼不清楚，停車場不讓進。小動物們可著急了，大象伯伯請小朋友來幫小動物的忙。幫小動物的車找對號碼。（幼兒分四組操作）

　　你們都找到了車牌號碼了，請每組的小朋友大聲把車牌號碼讀出來，告訴小動物們。小貓的車牌號是什么�。俊�…

　　四、大象伯伯也請我們一起去它的新房玩，我們一起出發(fā)吧！

　　《數(shù)字王國》教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實際意義；

　　2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。

　　【活動準備】

　　記錄卡；錄像、“我”（外部、內(nèi)部）；我的數(shù)字檔案卡人手一張。

　　【活動過程】

　　一、理解數(shù)的實際意義：

　　1、這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎？現(xiàn)在請你們記錄下來。

　　2、幼兒用記錄卡進行記錄，老師觀察指導。

　　3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。

　　4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的？哪些數(shù)字是不一樣的？為什么？

　　5、小結(jié)：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的.，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的；那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。

　　4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：（五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變）

　　二、延伸

　　其實，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。

　　《數(shù)字王國》教案 篇7

　　活動目標：

　　1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

　　2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

　　3.對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。

　　4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

　　活動準備：

　　生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等。

　　活動過程：

　　一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

　　2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)？

　　師：原來這些數(shù)字有這么大的本領呢!

　　二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片，)

　　1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

　　2.鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)(三)猜想老師提供的'物品上面的數(shù)字有什么意義。

　　3.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到��？那你知道它是什么意思嗎？我們一起來看看它們有什么作用？

　　三、玩游戲抱抱團。

　　師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

　　教案反思：

　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務。

　　能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　《數(shù)字王國》教案 篇8

　　教學目標：

　　1、復習1—7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。

　　2、知道6添上一個是7。

　　3、能給數(shù)字正確排序，復習相鄰數(shù)。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、1—7的數(shù)字點卡若干。

　　2、白雪公主的面具7個，小熊的面具7個。

　　活動過程：

　　一、導入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數(shù)字寶寶。

　　1、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認讀

　　2、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（6位）再請上一位，一共是多少位？（7位）師強調(diào)：6個添上一個是7請出6只小熊，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（6只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（7只）師強調(diào)：6添上1是7。

　　二：數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識1—7的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

　　老師任意出示1—7的數(shù)字卡片，請小朋友們拿出相應數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的'小朋友拿出正確的數(shù)量。

　　這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。

　　三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

　　1、填出相鄰數(shù)：出示題目在黑板上：

　　活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了教學軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。

　　《數(shù)字王國》教案 篇9

　　活動目標：

　　1．幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

　　2．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　活動準備：

　　1．大數(shù)字卡片1-10

　　2．四張實物卡

　　3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

　　4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份

　　活動過程：

　　1．復習數(shù)字1-10

　�。�1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

　　教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？

　�。�2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

　　教師：有幾個蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。

　　2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

　�。�1）介紹游戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。

　�。�2）請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

　　3．音樂游戲：1234567

　　（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家�！�

　�。�2）幼兒游戲3-4遍，教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

　　4．幼兒操作活動：找錯

　　（1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請他們玩找錯字的.游戲，將寫錯的數(shù)字圈出來。

　　（2）教師巡回指導。

　　5．活動結(jié)束

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