大班集體舞花兒朵朵教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班集體舞花兒朵朵教案，希望對大家有所幫助。

大班集體舞花兒朵朵教案1

　　活動目標：

　　1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

　　2.嘗試用繩子來表現花朵的形態(tài)。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.《花兒朵朵》課件。

　　2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

　　1.小朋友們：你們認識她嗎?(花仙子)

　　2.今天花仙子想邀請我們去她的花園玩，你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

　　二、欣賞各種各樣的花

　　1.花仙子的花園可真美啊!處處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?

　　2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么形狀的?

　　3.教師引導幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花)

　　4.教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思!

　　三、幼兒操作

　　1.小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!

　　2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。

　　3.教師觀察指導。

　　四、交流與展示

　　1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。

　　2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。

　　活動反思：

　　一、選材

　　本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的`喜愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現創(chuàng)作難度就不會太大。

　　本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。

　　二、目標 本次活動的目標制定是

　　1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

　　2.嘗試用繩子來表現花朵的形態(tài)。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

　　三、過程

　　1.引題

　　情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

　　2.談話

　　通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

　　3.幼兒活動

　　我以花仙子開花展作為引子，充分調動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現其主體地位的。

　　四、展示

　　展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。

大班集體舞花兒朵朵教案2

　　活動目標：

　　1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

　　2.嘗試用繩子來表現花朵的形態(tài)。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1.《花兒朵朵》課件。

　　2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

　　1.小朋友們：你們認識她嗎?(花仙子)

　　2.今天花仙子想邀請我們去她的花園玩，你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

　　二、欣賞各種各樣的花

　　1.花仙子的花園可真美啊!處處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?

　　2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么形狀的?

　　3.教師引導幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花)

　　4.教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思!

　　三、幼兒操作

　　1.小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!

　　2.幼兒用繩子來制作各種花朵的`造型，再用勾線筆添畫上色。

　　3.教師觀察指導。

　　四、交流與展示

　　1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。

　　2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。

　　活動反思：

　　一、選材

　　本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現創(chuàng)作難度就不會太大。

　　本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。

　　二、目標

　　本次活動的目標制定是

　　1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

　　2.嘗試用繩子來表現花朵的形態(tài)。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

　　三、過程

　　1.引題

　　情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

　　2.談話

　　通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

　　3.幼兒活動

　　我以花仙子開花展作為引子，充分調動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現其主體地位的。

　　四、展示

　　展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。

大班集體舞花兒朵朵教案3

　　活動目標：

　　1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。

　　2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

　　3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、錄音機2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種，同數量)6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程：

　　一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

　　師:花開了沒有?

　　師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

　　二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。

　　老師放音樂。

　　師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

　　三、比較圖的不同，看圖做動作。

　　老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

　　師：花苞怎么做?

　　師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做?四個人呢?

　　聽音樂，小朋友做動作(四個小朋友一組)師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞?

　　請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

　　老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

　　師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

　　老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。

　　師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

　　請小朋友上來試試做動作。

　　四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

　　小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

　　師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

　　師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

　　幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

　　師:請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

　　五、老師總結師:今天誰幫了大忙?

　　師：圖片。

　　評析：

　　幼兒是喜歡參加藝術活動的，大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的`調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

　　教學反思

　　1、本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現花美的各種方式。

　　2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設了充分表現自我的機會。在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

　　3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

　　從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現花，讓幼兒體驗表現花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。

　　不 足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應策略。

大班集體舞花兒朵朵教案4

　　活動目標：

　　1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。

　　2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

　　3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、錄音機2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種，同數量)6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程：

　　一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

　　師:花開了沒有?

　　師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

　　二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。

　　老師放音樂。

　　師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

　　三、比較圖的不同，看圖做動作。

　　老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

　　師：花苞怎么做?

　　師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做?四個人呢?

　　聽音樂，小朋友做動作(四個小朋友一組)師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞?

　　請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

　　老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

　　師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

　　老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。

　　師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

　　請小朋友上來試試做動作。

　　四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

　　小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

　　師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

　　師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

　　幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

　　師:請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

　　五、老師總結師:今天誰幫了大忙?

　　師：圖片。

　　評析：

　　幼兒是喜歡參加藝術活動的，大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的`方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

　　教學反思

　　1、本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現花美的各種方式。

　　2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設了充分表現自我的機會。在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

　　3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

　　從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現花，讓幼兒體驗表現花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。

　　不 足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應策略。

大班集體舞花兒朵朵教案5

　　活動目標：

　　1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

　　2.嘗試用繩子來表現花朵的形態(tài)。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.《花兒朵朵》課件。

　　2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

　　1.小朋友們：你們認識她嗎?(花仙子)

　　2.今天花仙子想邀請我們去她的花園玩，你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

　　二、欣賞各種各樣的花

　　1.花仙子的花園可真美啊!處處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?

　　2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么形狀的?

　　3.教師引導幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花)

　　4.教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思!

　　三、幼兒操作

　　1.小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!

　　2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。

　　3.教師觀察指導。

　　四、交流與展示

　　1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。

　　2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。

　　活動反思：

　　一、選材

　　本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現創(chuàng)作難度就不會太大。

　　本次活動是我自己設計的'，和中班的一個主題內容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。

　　二、目標 本次活動的目標制定是

　　1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

　　2.嘗試用繩子來表現花朵的形態(tài)。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

　　三、過程

　　1.引題

　　情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

　　2.談話

　　通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

　　3.幼兒活動

　　我以花仙子開花展作為引子，充分調動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現其主體地位的。

　　四、展示

　　展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。

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