【精選】中班科學(xué)教案四篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的中班科學(xué)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
【教材簡(jiǎn)解】
點(diǎn)心時(shí)間，孩子們洗完手開(kāi)始吃點(diǎn)心，今天的點(diǎn)心是香噴噴的饅頭，彤彤拿著饅頭怎么也不肯動(dòng)嘴，我問(wèn)道：彤彤怎么不吃呀？“老師，我不喜歡吃饅頭。”小女孩委屈的看著我，我笑著說(shuō)：饅頭里面有豐富的淀粉哦，多吃淀粉才能讓身體長(zhǎng)得棒棒的。”“老師什么是淀粉呀？”彤彤疑惑地的看著我。旁邊的小朋友也瞪著大大的眼睛好奇的看著我，“等彤彤把饅頭吃完，我告訴你哦�！蔽夜首魃衩�，事后，我查閱了很多資料，雖然孩子對(duì)淀粉碘酒這些生硬的名詞不能理解，但是通過(guò)觀察變色這一特別的現(xiàn)象，孩子們對(duì)生活中的科學(xué)也能有了進(jìn)一步的接觸。于是我嘗試設(shè)計(jì)了《神奇的藏寶圖》這個(gè)活動(dòng)。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色，學(xué)習(xí)用碘酒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有淀粉。
2、激發(fā)探索的欲望，提高分析、判斷的能力。
3 初步的學(xué)習(xí)使用記錄表
【重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色
【難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用碘酒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有淀粉，能初步學(xué)習(xí)使用記錄表
【設(shè)計(jì)理念】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索”“鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享�！被顒�(dòng)中，我多采用實(shí)驗(yàn)的方式，滿足了孩子的好奇心求知欲，幼兒在自己動(dòng)手操作的同時(shí)感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
【設(shè)計(jì)思路】
活動(dòng)開(kāi)始，我用魔術(shù)的形式展開(kāi)，孩子在觀看魔術(shù)的同時(shí)，對(duì)活動(dòng)興趣也充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)，簡(jiǎn)單的介紹了淀粉和碘酒，我通過(guò)小實(shí)驗(yàn)：將淀粉碘酒混合。讓幼兒初步了解感知淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色，最后通過(guò)操作讓幼兒自己根據(jù)淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色驗(yàn)證食物中是否含有淀粉。并鼓勵(lì)幼兒和老師一起記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一幅用淀粉水畫(huà)成的畫(huà) 畫(huà)紙若干
2、淀粉水、碘酒、清水、米飯（或面包）土豆，茭白，各種蔬菜水果切片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、由神秘的藏寶圖，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友們，你們好
幼：老師好
師：小朋友們，老師剛才啊收到一封神秘的藏寶圖，你們想不想看一看
幼：想
師（出示藏寶圖）：你們看到寶物藏在哪里了么？
幼：空白的，沒(méi)有東西
師：啊，空白的？沒(méi)關(guān)系，老師這里有一罐神奇的藥水，我們來(lái)看一看這神奇的藥水能不能把藏寶圖變出來(lái)好不好？
幼：好
師（將碘酒噴在藏寶圖上）：變出來(lái)了沒(méi)有？
幼：變出來(lái)了
師：老師是怎么把它變出來(lái)的？
2 小實(shí)驗(yàn)引出淀粉和碘酒得概念
幼：用小瓶子噴一噴
師：喔，老師用了這瓶神奇的藥水噴一噴，藏寶圖就出現(xiàn)了，那你們知道是怎么一回事嗎？
幼：不知道
師：老師偷偷告訴你，其實(shí)啊，這副藏寶圖都是老師畫(huà)出來(lái)的，而且啊不是用油畫(huà)棒也不是用水彩筆畫(huà)出來(lái)的是用 這個(gè)（出示淀粉水）畫(huà)出來(lái)的。你知道這是什么嗎？
幼：不知道啊
師：這個(gè)啊，是淀粉水。跟我念一遍
幼：淀粉水
師：你們知道什么是淀粉嗎？
幼：不知道
師：老師告訴你，淀粉啊，吃起來(lái)甜甜的，對(duì)人的身體有好處的，你看，這就是淀粉水（出示淀粉水）是什么顏色�。�
幼：白色
師：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的紙上怎么樣？
幼：就看不見(jiàn)了
師：我請(qǐng)小朋友跟我再念一遍（重復(fù)一次）
師：那你們知道這神奇的藥水是什么？
幼：不知道
師：這個(gè)神奇的藥水啊其實(shí)是碘酒，（出示碘酒）碘酒就是我們小朋友不小心摔倒的時(shí)候醫(yī)生為我們涂上消毒的藥水，碘酒是什么顏色��？
幼：黃色
師：對(duì)，碘酒是黃黃的
師：欸，當(dāng)我們的白白的淀粉水和黃黃的碘酒相遇會(huì)怎么樣呢？小朋友們來(lái)猜一猜
幼：變成黃色。
師：有的'小朋友說(shuō)會(huì)變成黃色，真的是這樣嗎，我們來(lái)試一試好不好？
幼：好
�。▽⒌饩频矸弁瑫r(shí)倒入一個(gè)燒杯中，淀粉變顏色）
師：顏色變了沒(méi)有?
幼：變了。
師：什么顏色
幼：藍(lán)色
師：喔，淀粉水和碘酒相遇變成了什么顏色？
幼：藍(lán)色
師：我喜歡挺好聽(tīng)的話，完整的告訴我淀粉水和碘酒相遇變成了藍(lán)色
幼：淀粉水和碘酒相遇變成了藍(lán)色
3、小朋友們猜一猜哪些東西里面有淀粉,認(rèn)識(shí)記錄表。
師：我們今天知道了，淀粉和碘酒相遇就會(huì)變色,那到底哪些吃的東西里面有淀粉呢？
幼：包子，香蕉，米飯......
師：這么多的吃的東西，每一樣都有淀粉嗎？我們有什么辦法能檢測(cè)一下有沒(méi)有淀粉呢？
你們有沒(méi)有什么好辦法？
幼：（幼兒自由闡述）
師：我們剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？
幼：淀粉遇到碘酒變色
師：那我們有什么辦法可以檢查出有沒(méi)有淀粉呢？
幼：用碘酒
師：對(duì)，我們可以碘酒滴在這些食物上，變色的就是有點(diǎn)淀粉的，老師準(zhǔn)備了一些東西，（一一介紹盤(pán)中的食物）每個(gè)小朋友發(fā)一份，小朋友分自己來(lái)探查一下，好不好？
幼：好
3.幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了嗎？我請(qǐng)小朋友舉手告訴我哪些東西有淀粉。
幼：（幼兒自由闡述）
幼：黃瓜、冬瓜
師：黃瓜變成什么顏色？
幼：黃色
師：黃瓜變成黃黃的，是不是含有淀粉呢？
幼：是的/不是
師：我們一起來(lái)看看，黃瓜上面的黃色是誰(shuí)的顏色？（舉起碘酒）
幼：碘酒
師：對(duì)，是碘酒的顏色，他變成深藍(lán)色了嗎？
幼：沒(méi)有
師：所以它有淀粉嗎？
幼：沒(méi)有
師：小朋友們真聰明，還有那些食物含有淀粉呢？
幼:：（幼兒自由闡述）
師：誒，小朋友們講的太快了，老師一個(gè)都記不住，我們用一張表格來(lái)記錄一下好不好？
幼：好
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師：你看這是一張記錄表，第一行是什么東西啊？
幼：吃的東西
師：對(duì)，第一行是我們剛才用來(lái)操作的食材，第二行啊，小朋友不認(rèn)識(shí)字，是淀粉兩個(gè)字主要是記錄這些食材中有沒(méi)有淀粉，有的打勾，沒(méi)有的打叉，明白了嗎？
幼：明白了
師：好，我們來(lái)看看第一樣食物，誰(shuí)來(lái)告訴我，他有沒(méi)有淀粉？（重復(fù)）
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看生活中哪些食物含有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：那哪些食物里面沒(méi)有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：喔，原來(lái)土豆，山芋。中含有淀粉，而蘿卜、冬瓜。是沒(méi)有淀粉的
師：現(xiàn)在你們知道怎么樣能找到食物中的淀粉了嗎？
幼：用碘酒，變顏色的就是含有淀粉的
4、幼兒自己嘗試畫(huà)一畫(huà)淀粉畫(huà)
師：今天小朋友們表現(xiàn)的非常好，你們想不想嘗試一下用淀粉畫(huà)一張藏寶圖給自己的爸爸媽媽呢？
幼：想
師：那我們就快開(kāi)始吧
（幼兒動(dòng)手操作）
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
如何選材是擺在老師們面前的一個(gè)難題。我認(rèn)為課程內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮是否貼近幼兒的生活，能否引起幼兒的興趣，是否能充沛利用大自然、大社會(huì)的現(xiàn)有資源，是否容易獲得幼兒動(dòng)手操作的資料�，F(xiàn)在正值春意盎然的時(shí)節(jié)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇，一株株筍芽?jī)浩仆炼觯谑俏揖统渑胬梦覀儗幒５牡乩韮?yōu)勢(shì)，把教育的觸角伸向了廣闊的大自然。帶領(lǐng)幼兒上竹林看筍、跟筍嬰幼兒比高低、做游戲、用小鋤頭挖筍等，讓他們?cè)谥窳掷镒杂商剿�、自主發(fā)現(xiàn)，使小朋友們有了親身的體驗(yàn)，感性的認(rèn)識(shí)，充沛體現(xiàn)了人與自然這種交互相融滲透的關(guān)系，符合他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
“筍”這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)，小朋友們已經(jīng)去竹林認(rèn)識(shí)過(guò)毛筍，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，那回到課堂上，如何把淺層的經(jīng)驗(yàn)引伸提高到有一定深度的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)上來(lái)呢？我設(shè)計(jì)了“筍”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種感官比較三種筍的異同，了解筍的基本特征、生長(zhǎng)過(guò)程、用途等。
2、在經(jīng)驗(yàn)講述、觀察比較和剝筍的過(guò)程中提高敏銳的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、發(fā)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。
目標(biāo)中比較三種筍的異同，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。小朋友們?nèi)ブ窳终J(rèn)識(shí)了毛筍，這里讓他們比較三種筍，對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度。但是考慮到我們班是從托班上來(lái)的，各方面能力比較好，讓他們對(duì)三種筍進(jìn)行比較，也是一種嘗試和挑戰(zhàn)吧！
活動(dòng)流程：
第一環(huán)節(jié)：經(jīng)驗(yàn)回顧
這里運(yùn)用錄像教學(xué)，把小朋友去竹林的情景拍攝下來(lái)，小朋友感到特別有趣，充沛調(diào)動(dòng)了他們的積極性。中班幼兒的思維具有具體形象性，他們是通過(guò)直接感知獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，這里運(yùn)用錄像的.動(dòng)感畫(huà)面，把語(yǔ)境和語(yǔ)言密切匹配進(jìn)行表述，小朋友們有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，這對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力很有協(xié)助。
第二環(huán)節(jié)：觀察、操作、比較
凱洛夫曾說(shuō)過(guò)：未滿學(xué)齡的兒童，他們的知覺(jué)在許多場(chǎng)所下是直接與動(dòng)作和活動(dòng)相聯(lián)系的。在活動(dòng)中，我讓每個(gè)幼兒選擇一株筍，通過(guò)各種感官，和同伴交流、比較，從比較兩株筍到比較三株筍，接著剝筍殼比較筍肉，讓幼兒在多通道、多層面的參與比較中，使認(rèn)識(shí)不時(shí)升華，解決了目標(biāo)中的重難點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié)：了解筍的生長(zhǎng)過(guò)程和用途
我用展示實(shí)物和幻燈相結(jié)合的形式，給幼兒以直觀的感受，這也是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)作出的應(yīng)答。最后是活動(dòng)的延伸局部，我讓幼兒用筍殼制作、講述，把筍肉拿到食堂去燒，使課堂中未能很好深入的問(wèn)題得到進(jìn)一步的解決，促使小朋友多方面的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道物體都有影子。
2 .進(jìn)-步認(rèn)識(shí)光和影的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子、紙、筆、場(chǎng)地等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲引入。
教師和小朋友一起玩"踩影子"的游戲。
教師：小朋友們想一想，怎樣做才能不被別人踩到影子？
引導(dǎo)幼兒討論。
2．探索影子。
教師：影子老是跟著我們，我們?cè)鯓硬拍茏層白酉兀?/p>
鼓勵(lì)幼兒嘗試多種讓影子消失的方法，如快點(diǎn)跑；在陰天時(shí)出門(mén)；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用東西把影子蓋上，等等。
教師總結(jié)：影子會(huì)出現(xiàn)在很多地方，如馬路上、河邊、墻上、草地上等。影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。
3．影子變化。
教師：小朋友們想一想，影子會(huì)不會(huì)變高、變矮、變胖、變瘦呢？
我們?cè)鯓硬拍茏層白影l(fā)生變化呢？
鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式，讓幼兒了解同一個(gè)物體的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天當(dāng)中的不同時(shí)間帶幼兒到戶外觀察一棵樹(shù)的影子，并作記錄，看一看是不是在不同時(shí)間影子真的`不同。
教師：影子還能拐彎呢，你知道什么時(shí)候或者在什么樣的情形下影子會(huì)拐彎呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子拐彎的現(xiàn)象。
4 . 影子游戲。
教師和幼兒再次玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)，玩手影游戲，引導(dǎo)幼兒觀察不斷變化的影子。
5 . 討論。
人們利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？（如播放電影的機(jī)器、投影儀。）
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)探索樹(shù)的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)風(fēng)公園，觀察過(guò)秋天時(shí)物的`樣子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察公園里的植物。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹(shù)和我們?cè)瓉?lái)看到的有什么不一樣？哪里不一樣？
二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？
2、有沒(méi)有沒(méi)有變化的植物？他們是什么？
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長(zhǎng)葉子了呢？
小結(jié)：原來(lái)公園里的竹子、松樹(shù)都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
三、小結(jié)
1、原來(lái)公園里的松樹(shù)等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
2、請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹(shù)和幾棵常綠樹(shù)。
小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
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