托班公開課教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的托班公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標：

　　1、鼓勵孩子們參與游戲。

　　2、根據(jù)隱藏動物的特點或當?shù)匦畔�，引導兒童找到相應的動物�?/p>

　　制備：

　　1、誰藏了游戲圖片1。

　　2、為小貓小狗準備10張大卡片。

　　3、兒童操作動物卡。

　　過程

　　我認識狗和小貓。

　　1、老師展示了五張狗的大卡片，讓孩子們認識狗，學習狗的叫聲。（通過對比觀察，引導孩子發(fā)現(xiàn)他們的明顯特征。）

　　老師：今天，劉老師邀請小動物和我們一起玩游戲。看是誰？它叫什么？那條狗知道他是來和孩子們玩的。他打扮得不正常。他漂亮嗎？找出它們的美麗之處老師展示了五張小貓的大卡片，引導孩子們觀察。狗和小貓有什么區(qū)別？（通過對比觀察，引導孩子發(fā)現(xiàn)他們的明顯特征。）

　　師：喵！狗，狗，等等我。我也想玩游戲。誰來了？（小貓），仔細觀察小貓和狗之間的區(qū)別

　　2、老師總結了狗和小貓各自的特點。（小貓長胡子，喜歡攀爬，而小狗不會攀爬，也沒有胡子）

　　3、小組游戲：“看，找”，鞏固對小貓和狗的了解。

　　1）老師挑選了幾張狗的大卡片，并在觀察后用蒙版紙蓋住。孩子從自己的卡片中找到這些動物卡片。

　　老師：那條狗想和我們玩捉迷藏游戲�？此�不見了。請從你的卡片上找到這張小動物卡片。

　　2）老師隨意挑選幾張大的小貓卡片，觀察后用蒙版紙蓋住。孩子們從自己的卡片中找到這些動物卡片。

　　老師：同上。

　　幼兒操作“誰藏”展示“誰藏”的游戲畫面，引導幼兒觀察，然后老師隨機選擇一張大動物卡。讓孩子們從游戲畫面中找到相應的小動物，將小動物卡片放在游戲畫面中相應的位置，學習小動物的叫聲。這個游戲玩了很多次。老師：許多小狗和小貓被藏起來了。讓我們找到他們！請在游戲圖中找到小動物，將卡片放在游戲圖上并親吻它

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