大班《教師節(jié)》教案范文（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班《教師節(jié)》教案范文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
大班《教師節(jié)》教案 1
設計意圖：
孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、感受教師對自己的愛，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛。
活動準備：
1、教師和孩子們一起活動的照片。
2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊《社會》
活動重點：
知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的`情感。
活動難點：
制作小禮物送給老師。
活動過程：
一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣
教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。
2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?
小朋友現(xiàn)在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?
三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應該給老師愛呢?
1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進行討論
(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?
(3)你平時是怎樣對待老師的?
四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語
1、在教師節(jié)，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)
2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助
五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。
六.總結(jié)：
在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!
大班《教師節(jié)》教案 2
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。
3、能用完整語言祝賀教師快樂。
活動準備：
1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。
3、準備學習包《主題活動·我愛老師》。
活動過程：
1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
2、組織幼兒討論：
�。�1）老師平時是怎樣關心愛護小朋友的？
�。�2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？
�。�3）你會用什么方式表達對老師的感激之情。
3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。
4、制作小禮物。
教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。
（1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
�。�2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的.同時學說一句祝福的話。
5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。
大班《教師節(jié)》教案 3
一、活動設計
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
二、活動目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動準備
1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關的掛圖；
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。
�。ㄔ谳p松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
�。ń�(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。
（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）
五、說講詩歌《謝謝老師》
1、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。
（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的.情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。
�。ǹ梢宰尯⒆觽兪止ぶ谱髻R卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
六、活動延伸
教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動評析
在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
七、課后反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
大班《教師節(jié)》教案 4
活動目標：
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，了解教師的意義。
2、引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動準備：
物質(zhì)準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗準備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。
活動過程：
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2、教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態(tài)度怎樣？
�。ǘ⿴熒ハ嘟榻B老師。教師提供紙筆等豐富的`材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。
（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？
�。ㄋ模┱故静⒅v述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
按照畫上的內(nèi)容，給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。
大班《教師節(jié)》教案 5
活動目標：
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊
活動過程：
一、活動導入
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？
�。ㄍㄟ^談話了解“老師節(jié)”是哪一天）
讓幼兒知道每年的9月10號是老師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
二、基本部分
情境表演：生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的'細致照顧。請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還通知了家長，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。
老師在一邊適時的進行指導。
老師：剛才那位小朋友怎么啦？老師是怎么做的呢？后來他在老師的關心下有沒有感覺到更舒服呢？
（幼兒自由回答。）
老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？
�。ㄗ層變毫私�，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。）
三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么？
�。ㄕ堄變赫f說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情。）
老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？
（討論老師本領大。）
老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎？你喜歡他們嗎？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表。）
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�。）
活動結(jié)束：
老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？
大班《教師節(jié)》教案 6
教學目的：
1：通過命題畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生善于觀察和綜合運用美術(shù)知識進行創(chuàng)造的能力。
2：通過以繪畫形式表達對教師節(jié)的祝賀。
重點難點：
重點：啟發(fā)引導學生選擇好表達主題的內(nèi)容與形式，把握好教師與學生的形、神特征。
難點：以恰當?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題。
教學準備
一、新授
1、提問導入新課
�。�1）回憶你最敬愛的一位老師
�。�2）談談在教師節(jié)來臨之際你的`想法和感受
（3）我們怎樣向老師表達節(jié)日的祝賀呢？
回憶、討論、回答
2、課件欣賞學生作品
分析并講評課件上的學生作品。
3、從以下幾方面思考
A、題材B、繪畫方式C、主體形象的位置D、色彩的表現(xiàn)
二、學生作業(yè)，教師行間輔導。
三、小結(jié)下課。
大班《教師節(jié)》教案 7
設計意圖：
本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。
活動目標：
1. 認識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
活動準備：
教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學具準備：
1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)
(2) 4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。
(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗。
環(huán)境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。
教師準備：將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活動過程：
一. 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好?
二. 引導幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂
(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶? 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：
(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門，兩種圖形組成的門
(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子?準備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)
四. 交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的.房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五. 幼兒操作，教師個別輔導。
1.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六. 展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動延伸：
(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
(2) 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
大班《教師節(jié)》教案 8
活動目標:
1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。
2.孩子們通過自己畫畫、制作手工畫，向老師表達節(jié)日祝福。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達能力和動手操作能力。
準備工作:
1.每個班主任制定班級活動的內(nèi)容和形式。
2.為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒已經(jīng)學過兒歌《老師的能力很棒》。
4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和媽媽一起做花。
活動時間:
9月10日早上
活動流程:
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，開始談話活動。
2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師的大本領》引出主題。
3.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學X班的老師都長什么樣？(請與個別兒童交談)
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的.節(jié)日。
5.第二節(jié)活動課，全體小朋友在操場集合，老師主持“我愛老師”活動，慶祝教師節(jié)。
6.互動:
A.祝福老師:
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班兒童代表發(fā)言
B.用手傳遞愛的祝福:
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
C.深深擁抱愛的升華。
擁抱你身邊的老師，親吻你愛的老師。
作品展覽:
活動結(jié)束后，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
大班《教師節(jié)》教案 9
活動時間:
20xx年9月10日。
活動流程:
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
第一節(jié)活動課
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù)，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
第二節(jié)活動課
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶�；顒印拔覑劾蠋煛薄�
1.祝福老師:
(1)愛要大聲說出來；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
作品展覽:活動結(jié)束后，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的'愛。
準備工作:
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)
3.理解歌詞的內(nèi)容:
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧�！�
大班《教師節(jié)》教案 10
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、可以用自己喜歡的方式做小禮物，比如剪貼畫。
3、用完整的語言恭喜老師。
準備工作：
1、膠水、剪刀、彩色紙板、蠟紙等美術(shù)材料和制作小禮品的工具。
2、孩子們和老師收集糖果紙、可樂瓶和其他廢物。
3、準備學習包《我愛老師主題活動》。
活動流程：
1、向孩子們介紹“教師節(jié)”，告訴他們教師節(jié)的由來，讓他們知道9月10日是教師節(jié)。
2、組織兒童討論：
(1)老師平時是怎么關心孩子的？
(2)幼師給你印象最深的是什么？
(3)你會用什么方式表達對老師的感激之情？
3、引導孩子利用平時收集的廢舊物品，制作自己喜歡的小禮物送給老師。
4、制作小禮物。
老師和孩子們一起展示收集到的材料，讓孩子們談談如何利用這些材料制作禮物。
(1)孩子自己選材料，做一個自己喜歡的.小禮物送給老師。
(2)在給老師送禮物的同時，啟發(fā)孩子說一句祝福的話。
5、讓孩子和父母一起做一個“給老師的禮物”。
大班《教師節(jié)》教案 11
設計意圖:
孩子剛升入大班，已經(jīng)是大班孩子了。今年是他們幼兒園最后一個教師節(jié)。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，孩子們和老師已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們更深入地了解自己的老師，激發(fā)他們尊敬老師、熱愛老師的感情，我設計了這個主題活動，讓孩子們用各種方式表達對老師的愛。
活動目標:
1.知道9月10日是教師節(jié)。
2.感受老師對自己的愛，用適當?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。
準備工作:
1.老師和小朋友一起活動的照片。
2.制作小禮品的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3.兒童專輯《社會》
活動重點:
知道9月10日是教師節(jié)，孩子愛老師的感情就會萌芽。
活動難度:
給老師做小禮物。
活動流程:
第一，教師提問，請孩子討論，激發(fā)孩子的學習興趣。
老師:孩子們，你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？(是我們的兒童節(jié))，節(jié)日里孩子們開心嗎？誰給你的假期？你知道嗎？其實老師也有節(jié)日。你知道教師節(jié)是哪一天嗎？(9月10日是教師節(jié))，老師很辛苦。孩子認識哪些老師？小班有哪些老師教過你，中班有哪些老師教過你？
二、組織幼兒回憶一些從小班升到大班以來難忘的往事。以及和老師難忘的.故事，從而激發(fā)孩子熱愛老師的感情。
1.把老師和孩子一起活動的照片展示給孩子欣賞。
2.提問:這張照片是什么時候拍的？孩子們在做什么？老師在做什么？你的心情是怎樣的？你為什么開心快樂？
現(xiàn)在的孩子都有什么技能？這些技能是跟誰學的？老師為孩子們做了什么？
4.除了班上的老師，幼兒園里還有誰關心過你？
三。討論:老師把所有的愛都給了孩子。孩子們應該在節(jié)日里向老師獻愛心嗎？
1.孩子們看完《愛老師》畫冊后，根據(jù)老師的提示進行討論。
(1)老師怎么了？你為什么咳嗽？
(2)孩子們想出了什么辦法來幫助老師？老師會怎么想？
(3)你平時是怎么對待老師的？
第四，做小禮物表達對老師的愛，送祝福的話。
1.在教師節(jié)，我們應該如何向老師表達我們的愛？(說一句祝福，送老師一份小禮物)
2.孩子們制作小禮物，老師們巡回指導，給予一些幫助。
5.孩子們送禮物，和老師一起唱歌，祝他們節(jié)日快樂。
不及物動詞總結(jié):
不知不覺中，音樂已接近我們班會的尾聲。九月，教師節(jié)來得慢，來得輕。對于每一個人來說，在我們從頑童到少年再到青年的人生歷程中，老師是最值得我們尊敬和感謝的。雖然生活艱苦，但他們熱愛祖國的未來，熱愛學生的心。他們雖然是蠟燭，卻燃盡了自己，照亮了別人。讓我們親切地呼喚——老師，您辛苦了！
大班《教師節(jié)》教案 12
活動目的：
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2、培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3、加深孩子對老師的愛。
4、感受教師節(jié)的快樂。
5、知道教師節(jié)的日期。
準備工作：
1、請配班主任配合上課。舉例。
2、繪圖紙和油畫棒。
3、扇畫。
活動流程：
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
老師：孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫一幅老師的畫。畫完之后，你會交給老師嗎？
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師：現(xiàn)在我們來看看X老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)
請仔細觀看，請小朋友回答。
老師：我們來看看X老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的什么地方？你的胳膊和腿是如何運動的？看眼睛在臉上的位置。眼睛上方有毛發(fā)�，F(xiàn)在大家都用手摸頭發(fā)。光是長在他們頭頂上的嗎？
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師：可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。
1、鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2、幫助能力較弱的'孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關系和比例。
3、鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側(cè)面像。
四、評價工作，結(jié)束活動。
1、老師：讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2、孩子們欣賞彼此的作品。
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