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小班《蘿卜回來了》教案范文
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班《蘿卜回來了》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、初步理解故事的內容，了解小動物們相互關愛的美好情感。
2、學習復述描述動物心理活動的語句。
3、體驗相互關心、與人分享的美好情感。
【重難點】
重點：初步理解故事的內容，了解小動物們相互關愛的美好情感。
難點：體驗相互關心、與人分享的美好情感。
【活動準備】
1、動物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。
2、道具：大、小蘿卜各一個，青菜、花生米、白薯多個。
3、故事錄音。
【活動過程】
一、設疑導入，激發(fā)學習興趣。
1、師出示蘿卜圖片，并提問：小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)
師：哪個小動物愛吃蘿卜啊?
幼：小白兔。
2、引出故事：
師：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃，我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。
二、初步欣賞故事內容。
1、教師播放故事。
2、提問：
師：小白兔找到了什么吃的?幼：兩個蘿卜。
師：兩個蘿卜一樣大嗎?幼：不一樣大，一個大的，一個小的。
師：你還聽到了哪個小動物的名字?幼：小猴，小鹿，小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)
3、在教師的帶領下，疏通故事情節(jié)。
師：小白兔把蘿卜送給了誰?幼：小猴。
師：小猴把蘿卜送給了誰?幼：小鹿。
師：小鹿把蘿卜送給了誰?幼：小熊。
師：小熊又把蘿卜送給了誰?幼：小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事，強調小動物們想的話：
A、雪這么大，天氣這么冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問：
(1)小動物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的?
師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的?
幼：他多高興啊!要和小猴一起吃。
(2)他們是怎么做的?
師：小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)
幼：他把大的蘿卜送給了小猴。
(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?
師：小猴經(jīng)過自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)幼：好朋友送來給他吃的。
師：蘿卜又是怎么回來的呢?
幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜又回來了。
師：你們喜歡不喜歡故事中的小動物?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：他們互相關心，互相幫助。
請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
(1)師生共同確定、布置場地，用頭飾代表不同小動物的家。
(2)讓幼兒根據(jù)自己的意思，自由扮演角色，進行表演。
(3)請個別表演好的幼兒單獨表演一次，教師帶領大家討論：他們什么表演得好?幼：好。
(4)在音樂伴奏下，集體再完整地表演一次。
師：聽完這個故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好?幼：好。
師：怎么好的?幼：他們都想這自己的好朋友。
師：讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼：好�；顒友由欤悍纸巧菀谎�。
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