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浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊《體積的測量》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊《體積的測量》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)方法
觀察法，實(shí)驗(yàn)探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集裝液體的容器（各種藥瓶、飲料瓶）。
2．教學(xué)器材：燒杯、水、量筒或量杯、不規(guī)則形狀的小固體、細(xì)線。
3．教學(xué)課件：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
1．新課引入
2．體積的定義及單位
3．體積的測量
4．小結(jié)鞏固
布置作業(yè)
1．思考并回答。
2．舉例根據(jù)自己所帶的裝液體的容器的容積值并回答，液體體積常用的單位是毫升和升。
3．分析解決辦法，并表述觀察并表述觀察結(jié)果。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)數(shù)據(jù)。
分析、討論、表述總結(jié)
總結(jié)利用排水法測量固體體積的方法及注意事項(xiàng)。
4．自己歸納。
1．設(shè)問：小石塊的體積如何測量？。
2．講解：體積是物體占有空間的大小。指出液體體積常用的單位及換算關(guān)系。
3．提出問題：怎樣測量出物體的體積？怎樣測量液體的體積？引導(dǎo)學(xué)生想到用有刻度的容器，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)量筒和量杯的使用方法。
設(shè)問：能否用量筒或量杯測較小體積的固體？
引導(dǎo)總結(jié)。
4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)
教學(xué)過程
一、新課引入
設(shè)問：有一個(gè)不規(guī)則的小石塊的體積如何測量？
二、新課教學(xué)
1．體積的定義及單位
教師講解：體積是物體占有空間的大小。
學(xué)生觀察：根據(jù)自己所帶的盛納液體的容器的容積值，回答液體體積常用的單位是毫升和升。
及換算關(guān)系。
教師指出：體積的國際單位是立方米，1立方米的體積大小既是邊長為1米的正方體的體積的大小。比立方米小的常用體積單位還有立方厘米等。常用單位的具體換算關(guān)系如下：
1立方米＝1000升
1立方厘米＝1毫升
�。�1立方米＝106立方厘米）
1升==1000毫升
學(xué)生練習(xí)：
500毫升＝（）立方厘米1.25升＝（）毫升
355毫升＝（）升＝（）立方米
2．體積的測量
提出問題1：怎樣測量出物體的體積？結(jié)合上節(jié)課長度的測量進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生找到測量規(guī)則物體的體積的方法。
學(xué)生：分析解決辦法，并表述
提出問題2：怎樣測量液體的體積？引導(dǎo)學(xué)生想到用有刻度的容器，引出量筒和量杯。
類比觀察刻度尺，讓學(xué)生觀察量筒和量杯，完成教材P150過程3的內(nèi)容。
學(xué)生：利用圖1－29，讓學(xué)生總結(jié)量筒和量杯的使用方法。
提出問題3：能否用量筒或量杯測較小體積的固體？
學(xué)生：分析解決辦法，并表述觀察并表述觀察結(jié)果。
教師：對同學(xué)的講解進(jìn)行評價(jià)，組織同學(xué)得到一個(gè)統(tǒng)一的方法，并由同學(xué)具體進(jìn)行表述。
學(xué)生活動(dòng)：完成教材P150過程4、5的內(nèi)容。
教師：引導(dǎo)同學(xué)解決P150中的討論。
三、復(fù)習(xí)小結(jié)
1．小結(jié)鞏固：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)(內(nèi)容見板書)。
2．布置作業(yè)：P135、6、7
板書設(shè)計(jì)
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