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學(xué)說(shuō)動(dòng)詞中班語(yǔ)言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)說(shuō)動(dòng)詞中班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖譜來(lái)理解并學(xué)做動(dòng)詞：跳、飛、溜、游。
2、學(xué)習(xí)用完整的話來(lái)表達(dá)自己的想法，敢于在別人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ＰＰＴ（森林背景圖，各種聲音音效）。
2、小動(dòng)物：青蛙、布谷鳥(niǎo)、老鼠、蛇圖片，動(dòng)詞圖譜，地點(diǎn)圖譜（樹(shù)、池塘、草叢、黑洞）。
3、四種動(dòng)物胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?、師：今天嚴(yán)老師要邀請(qǐng)小朋友們和老師一起到大森林里去玩一玩，你們?cè)敢鈫�？那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧�。úシ抛呓加蔚囊魳�(lè)）2、師（出示大幅森林背景圖）：看，我們到哪兒了��？森林的早晨多美呀！在這美麗的森林里會(huì)住著誰(shuí)呢？幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
二、聽(tīng)聲音猜動(dòng)物1、師：一大早，森林里就有動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)啦。聽(tīng)，這是什么聲音？（播放"呱呱"的聲音音效，幼兒猜測(cè)。）2、師：學(xué)一學(xué)"呱呱"的聲音。（粘貼相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片）3。傾聽(tīng)"咕咕""吱吱""絲絲"的聲音音效，并匹配相應(yīng)動(dòng)物圖片。
�、派掷镉謧鱽�(lái)了許多聲音！聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)？（布谷鳥(niǎo)、粘貼圖片）⑵大森林里可真熱鬧啊，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)又來(lái)了��？（老鼠、蛇）⑶小結(jié)：原來(lái)，大森林里住了這么多的小動(dòng)物啊！
三、理解并學(xué)習(xí)動(dòng)詞師：在這美麗的大森林里，一大早小動(dòng)物們就都出現(xiàn)了，它們正準(zhǔn)備一起做游戲的時(shí)候，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了奇怪的讓人害怕的聲音。聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？（播放穿皮靴走路的聲音。）1、提問(wèn)：這是什么聲音？小動(dòng)物們聽(tīng)到這聲音感覺(jué)怎么樣？會(huì)怎么做呢？（躲起來(lái)、回家）（1）小青蛙會(huì)怎么回家？（跳）（2）讓幼兒學(xué)習(xí)小青蛙跳，然后用圖譜表示"跳"。
�。�3）提問(wèn)：青蛙跳到哪里的？出示地點(diǎn)圖譜。用完整的話表達(dá)自己的想法。
2、同樣的方法，提問(wèn)聽(tīng)到巴喳巴喳聲，布谷鳥(niǎo)、老鼠、蛇是怎么回家的？
3、游戲：一問(wèn)一答。
師：聽(tīng)到巴喳巴喳聲，青蛙布谷鳥(niǎo)老鼠蛇是怎么回家的？提醒幼兒用完整的話來(lái)回答。
4、看圖標(biāo)學(xué)動(dòng)作。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小動(dòng)物們回去休息一下，待會(huì)兒當(dāng)老師指到哪個(gè)動(dòng)作圖標(biāo)時(shí)，你就得告訴我這是哪個(gè)小動(dòng)物做得什么動(dòng)作？
5、總結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)一個(gè)新本領(lǐng)，看圖標(biāo)知道動(dòng)詞跳、飛、溜、游，這些字有一個(gè)共同的好聽(tīng)的名字叫動(dòng)詞。那請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想生活中還有哪些小動(dòng)物是會(huì)跳飛溜游的？
四、表演游戲1。創(chuàng)設(shè)情景，表演游戲。
師：你們喜歡小動(dòng)物們嗎？今天嚴(yán)老師要把你們變成你們喜歡的小動(dòng)物。霹靂馬拉轟，變變變�？茨銈兊男∫巫酉旅妫瑤夏銈兿矚g的胸飾，到老師的身邊來(lái)，我們一起跳舞吧！
2、教師扮演穿皮靴的陌生人，在布置好的森林場(chǎng)景中，師幼一起表演。
3、結(jié)束：我們也累了，也該回去休息了，請(qǐng)大家輕輕地排好隊(duì)伍和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)詞的基本概念，并會(huì)正確使用動(dòng)詞。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)詞卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、兒歌游戲引出動(dòng)詞
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演：
動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，
小馬跑，小兔跳，
小鳥(niǎo)飛到枝頭笑小雞啄，
小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，
魚(yú)兒游，烏龜爬，
你聽(tīng)我說(shuō)悄悄話。
二、展開(kāi)
1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞
教師：在剛才的兒歌里，小馬在做什么呢？（跑）
誰(shuí)能表演一下跑？
教師出示字卡——跑請(qǐng)幼兒并朗讀。
那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）
出示字卡——跳，誰(shuí)能表演一下跳呢？
逐一提問(wèn)剛才兒歌里出現(xiàn)的動(dòng)詞，并出示字卡。
2、了解動(dòng)詞的含義
�。�1）教師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來(lái)表示的？（動(dòng)作）
這些字都可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，讓我來(lái)告訴你們，說(shuō)明人或事物的動(dòng)作、情況、變化的詞叫做動(dòng)詞。
�。�2）其實(shí)呀，還有許多可愛(ài)的動(dòng)詞寶寶呢，我們一起把它們找出來(lái)好嗎？
請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)拿一張圖片進(jìn)行展示。
如皮球，先請(qǐng)幼兒說(shuō)，皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）
幼兒說(shuō)完之后，教師出示相應(yīng)的字卡。
然后請(qǐng)幼兒放下卡片，教師突出“放”字的聲音。
�。�3）幼兒逐一展示圖片，回答相應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解動(dòng)詞。
3、鞏固對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)
�。�1）教師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)詞寶寶，它們都說(shuō)特別喜歡和小朋友們做游戲，
還說(shuō)想考考大家呢。你們?cè)敢庾寗?dòng)詞寶寶考考你們嗎？
老師來(lái)講一個(gè)故事，如果你們聽(tīng)到我說(shuō)出動(dòng)詞，就馬上舉手大聲說(shuō)出來(lái)。
（2）老師講故事，幼兒聽(tīng)故事找動(dòng)詞。
�。ㄖv故事之后，教師出示故事圖片。）
這些就是故事里的動(dòng)詞寶寶們，有的被小朋友們找到了，有的沒(méi)有被找到。
4、教師：其實(shí)生活中有很多很多的動(dòng)詞寶寶，只要你細(xì)心觀察，就能找到它們，
也會(huì)和它們成為好朋友的。
今天小朋友們玩的很開(kāi)心，老師摸摸小朋友的頭。
告訴幼兒“摸”也是動(dòng)詞。
三、結(jié)束
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的玩具，看看你們能不能在游戲時(shí)候，找到動(dòng)詞寶寶，
選擇你喜歡的玩具吧！
幼兒自由選擇，教師詢(xún)問(wèn)相應(yīng)的動(dòng)詞。
活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。
2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
2、教師提問(wèn)：你都做了什么？
二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說(shuō)動(dòng)詞。
�。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹗痉锻媲�。
1、教師出示皮球問(wèn)：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？
2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問(wèn)：他在做什么？（幼兒說(shuō)出動(dòng)詞）
�。ǘ┯變鹤赃x物品進(jìn)行游戲。
1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰(shuí)玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
3、教師提問(wèn)：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲）
4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。
5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。
�。ㄈ┻M(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1、教師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）
2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。
3、幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問(wèn)題：是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的？
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