小學(xué)音樂(lè)課教案大全
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè)課教案大全，歡迎大家分享。
小學(xué)音樂(lè)課教案大全1
教學(xué)理念：
本教案設(shè)計(jì)以音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂(lè)的傳統(tǒng)，給音樂(lè)伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。
2、能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》
教學(xué)難點(diǎn)：
理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
竹笛、多媒體教學(xué)平臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
課前音樂(lè)：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的`歌聲《在希望的田野上》，學(xué)生在歌聲中走進(jìn)課堂。（課前醞釀“鄉(xiāng)間小路”的氣氛）
師：同學(xué)們應(yīng)該熟悉這首歌曲吧！知不道是誰(shuí)演唱的？什么歌名？
學(xué)生：《在希望的田野上》
師：非常正確！在聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我相信大家都有很多感觸，但是老師也有哦！你們想不想分享下老師的一些感想？
學(xué)生：當(dāng)然想。
師：老師的故鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而偏僻的山村，那里風(fēng)景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼愛(ài)的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我也特別想家，想念我的親人，我的朋友，特別是那條深深地印著我成長(zhǎng)的足跡的鄉(xiāng)間小路，在那條小路上發(fā)生過(guò)很多樂(lè)事、趣事，路的兩旁有果樹(shù)，有很多野花，雖然也有很多野草，下雨的時(shí)候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條充滿希望的路。我們每個(gè)人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想當(dāng)然也不同，你們能不能也說(shuō)說(shuō)你的想法？說(shuō)說(shuō)你們的家，你們的故鄉(xiāng)小路？讓大家分享一下！（引起學(xué)生對(duì)“家”的共鳴）
學(xué)生：學(xué)生交流討論：家、鄉(xiāng)間的小路（導(dǎo)出主題“鄉(xiāng)間的小路”）
二、新課
1、欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽(tīng)邊用腳輕踩拍子，注意重拍。設(shè)置疑問(wèn)：①歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？②歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽(tīng)）
2、教師范唱
3、學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。
4、唱歌曲B部分旋律。
5、歌曲合成。
6、歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。）①教師演奏：第一種：慢速，第二種：中速，第三種；②快速提問(wèn)：你覺(jué)得這三種風(fēng)格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么季節(jié)的路？配上歌詞來(lái)比較（教師演奏學(xué)生演唱）；③你覺(jué)得這首歌表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的景致，你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？
三、創(chuàng)作與活動(dòng)
1、根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。
2、教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品。
四、欣賞《春游》
五、小結(jié)
現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和家園！
教學(xué)反思：
一、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。情感就是藝術(shù)，音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)課，很顯然，它需要情感的投入，作為音樂(lè)老師，我們應(yīng)該很明白，要唱好一首歌，要表演一個(gè)人物角色，必須要以感情
的投入為基礎(chǔ)，上音樂(lè)課也是一樣，我們作為學(xué)生的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，是不是意味著我們先要付出更多呢，以前上音樂(lè)課我也沒(méi)注意到這一點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生就表現(xiàn)得很散，不集中，通過(guò)這一節(jié)課，我終于找到了答案。
二、加強(qiáng)與學(xué)生合作，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也不例外，有些學(xué)生條件好，唱歌自然好聽(tīng)，也有些學(xué)生舞蹈動(dòng)作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上常常輪流安排一些學(xué)生表演，這就很容易去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，既鍛煉了他本人，也樂(lè)趣于他人，形成對(duì)比，幫助他人樂(lè)于去找自己的閃光點(diǎn)，這很有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、不斷注入音樂(lè)新元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)教育也要不斷加入新元素，如果一味以歌碟，又或者是鋼琴這種單一的形式，很容易使學(xué)生對(duì)音樂(lè)感到厭倦，那么對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)，那可能是件很可怕是事，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)不同的方法和手段，讓學(xué)生永保新鮮感，那也不是一件容易的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了竹笛作伴奏樂(lè)器，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生用竹笛伴奏，盡管吹得不大好，但是，學(xué)生還是投入了濃烈的興趣，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我相信這也是大多數(shù)老師的意愿。既然如此，我們何不在這方面多下點(diǎn)功夫，搞搞新意思，或許會(huì)有更多的驚喜！
小學(xué)音樂(lè)課教案大全2
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)《我和小樹(shù)來(lái)比賽》，引導(dǎo)學(xué)生立志像春天的小樹(shù)苗一樣，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之材。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地歌唱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們，春天這么美好，我們?cè)诿篮玫拇禾炖飸?yīng)該做些什么？你知道3月12是什么日子嗎？生：…師：在這天我們?cè)撟鲂┦裁蠢�？生�?..
1、同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，如果我們不植樹(shù)，不保護(hù)環(huán)境，以后的春天會(huì)是怎樣的啦？生：…
2、同學(xué)們都很熱愛(ài)春天，下面就讓我們唱著快樂(lè)的'歌兒一起植樹(shù)去吧！播放歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》
�。�1）你們誰(shuí)能告訴我這首歌曲的特點(diǎn)啦？
�。�2）學(xué)生朗讀歌詞
3、老師教唱歌曲2遍
�。�1）跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)要注意歌曲的情緒。老師首先范唱一遍。
�。�2）學(xué)生有表情地清唱一邊
（3）分組表演，（一組唱時(shí)另一組跟琴做動(dòng)作）
4、創(chuàng)編舞蹈表演
�。�1）兩名學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編。老師可在這個(gè)過(guò)程中加以提示
�。�2）請(qǐng)?zhí)煤玫男〗M到臺(tái)上來(lái)表演。其他的同學(xué)在下面自由表演。
小學(xué)音樂(lè)課教案大全3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。
2、能積極參與音樂(lè)戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。
3、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。
2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
1、跟著音樂(lè)《小花鴨怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。
2、導(dǎo)入：
師：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài)，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？
3、學(xué)唱《迷路的小花鴨》
（1）唱一唱
(2)范唱。
(3)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。
(4)學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。
3、評(píng)一評(píng)
學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的'小組。
4、唱游《小熊找家》
師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游。
�、俨シ鸥枨缎⌒苷壹摇�
�、趲熯呑鞣冻瑫r(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片
③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿xxx節(jié)奏。
�、茉僮寣W(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏。
⑤評(píng)價(jià)。
5.課堂小結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出教室〉
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