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選修語(yǔ)文《西塞山懷古》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的選修語(yǔ)文《西塞山懷古》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、朗誦作品,品評(píng)賞析
2、深入了解劉禹錫懷古詩(shī)的成就、
課時(shí)安排:一教時(shí)
授課過程:
一、作者與背景
劉禹錫(772—842)字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。他是中唐時(shí)期杰出的詩(shī)人、進(jìn)步的思想家和哲學(xué)家。晚年曾任太子賓客，后世稱劉賓客。諷喻詩(shī)、竹枝詞、懷古詩(shī)是劉禹錫詩(shī)集中最有成就的作品，尤其是后兩者在中國(guó)詩(shī)歌史上更有突出的地位。劉禹錫一向反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，渴望四海統(tǒng)一，《西塞山懷古》就表達(dá)了詩(shī)人這種強(qiáng)烈的愿望。
解題：
西塞山，在今湖北大冶東面的長(zhǎng)江邊，形勢(shì)險(xiǎn)峻，是六朝有名的軍事要塞。長(zhǎng)慶四年(八二四年)劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿江東下，途經(jīng)西塞山，即景抒懷，寫下此詩(shī)。
二、朗讀全詩(shī),品析鑒賞、
一、讀詩(shī)歌理解大意
晉代王濬乘樓船自成都東下，
金陵帝王瑞氣全都黯然收煞。
吳國(guó)千尋鐵鏈也被燒沉江底，
一片投降白旗金陵城頭懸掛。
人間有幾回興亡的傷心往事，
高山依舊枕著寒流沒有變化。
從此四海一家過著太平日子，
故壘蕭條長(zhǎng)滿蘆荻秋風(fēng)颯颯
二、讀詩(shī)歌評(píng)品賞析
1、“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”
這一聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好?
① “下”和“收”字用得好。
② “下”：一有符合地理形式，由上游向下游進(jìn)軍，符合歷史事實(shí)的意思;又有西晉攻下了東吳的意思; “收”字，寫出了東吳的望風(fēng)披靡。
�、垡嬷萁鹆�,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對(duì)舉就渲染出一方是聲勢(shì)赫赫,一方是聞風(fēng)喪膽。
2、頷聯(lián)將晉吳之戰(zhàn)的形勢(shì)從哪些方面
作了形象地描繪?什么手法?
①?gòu)男蜗笊峡�，一橫一豎，一下沉一高揚(yáng);從色彩上看,一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一邊是投降的白旗;從氣氛上，晉軍得勝趾高氣揚(yáng)，東吳兵敗無限凄慘。
�、趯�(duì)比的手法。
在對(duì)比中寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的強(qiáng)弱，更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人，而失敗者黯然失色，倉(cāng)皇逃竄的神態(tài)。
三、讀詩(shī)歌把握寓意
劉禹錫所處的中唐是藩鎮(zhèn)割據(jù)的時(shí)代，其間雖然在唐憲宗時(shí)期出現(xiàn)過短暫的統(tǒng)一，但至劉禹錫寫作此詩(shī)時(shí)的唐穆宗長(zhǎng)慶四年(824)，河北三鎮(zhèn)又恢復(fù)到了割據(jù)狀態(tài)。金陵(今南京)雖是六朝古都，但都是割據(jù)一方的政權(quán)。
詩(shī)人在詩(shī)中將批判的鋒芒指向地方割據(jù)勢(shì)力，因此詩(shī)人的懷古其實(shí)是在慨今;四海為家，江山一統(tǒng)是詩(shī)人所極力贊揚(yáng)的。同時(shí)，六朝滅亡的歷史教訓(xùn)，也是對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的忠告，有一箭雙雕的效果。
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