四年級上冊語文《愛我中華》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的四年級上冊語文《愛我中華》教案，希望對大家有所幫助。

　　一、學(xué)生分析

　　四年級學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過討論，對作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識。而且經(jīng)過三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　3、自學(xué)生字詞語。背誦課文。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　VcD歌曲《愛我中華》、課件

　　四、教學(xué)重點、難點

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�點明本單元主題

　　1、板書單元主題：民族之花

　　2、讀了民族之花這幾個字，你想到什么？

　　3、預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解？

　�。垡鈭D：主要是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充沛認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。］

　�。ǘ�）歌曲導(dǎo)入，整體感知

　　1、放VcD歌曲《愛我中華》

　　同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。

　　請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳杌虺�歌時的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點感受都可以）

　　［意圖：在欣賞和感受中，讓學(xué)生回顧這首熟悉的歌曲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)生熱愛祖國的情感。］

　　2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

　　這么熟悉、感人的歌曲，除了會唱，你對他還有哪些了解？請同學(xué)來交流交流。教師適時地補(bǔ)充介紹。

　�。垡鈭D：通過這一環(huán)節(jié)，可以檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)、搜集資料的情況，以此督促、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。］

　�。ㄈ�）感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。

　�。垡鈭D：通過初讀，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流中不只認(rèn)識了生字，讀通了課文，還對課文內(nèi)容有了大概的了解。］

　�。ㄋ模┘�(xì)讀感悟，美讀背誦

　　1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　�。�1）多處提到五十六。

　　（2）六處點到“愛我中華”一句。

　　［意圖：閱讀時也是理解、體會和感悟的過程。讀一讀、想一想、畫一畫等環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在閱讀實踐中自悟自得，既注重了對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，又滲透了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。］

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

　　（１）用了打比如的方法，把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。

　�。ǎ玻┎徽撌钦l，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

　�。ǎ常┪闹杏袔滋幪岬搅诉@句話？

　�。ǎ矗┳屑�(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。�1）“愛我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會談?wù)勛陨硭�知道的，從中體會到了什么？

　�。�2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自身所知道的人或事。

　�。垡鈭D：抓住時機(jī)，充沛利用身邊的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維走出課堂，走出校門，走進(jìn)生活。調(diào)動學(xué)生對祖國無比熱愛的激情。］

　�。�3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！毕胍幌霑�是誰雄姿英發(fā)？

　�。�4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。

　　［意圖：給學(xué)生發(fā)明一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用交流、合作的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，合作交流的能力，教師參與學(xué)習(xí)，適當(dāng)點撥，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。］

　　指導(dǎo)有感情朗讀。

　　4、帶著自身的體會朗讀歌詞。試著背誦。

　　（五）形式多樣唱歌曲，升華情感

　　1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對祖國的愛。

　　2、全班展示。

　　（六）作業(yè)設(shè)計

　　必做：

　　1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

　　3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。

　　選做：

　　搜集關(guān)于民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。

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