像山那樣思考教案范文通用
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的像山那樣思考教案范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
像山那樣思考教案范文通用1
一、教學目標：
1、通過文本研習，學生能理解本板塊人與自然關系的思考。
2、通過與文本的對話，學生在處理人與自然的關系時，能把自己看成大自然的一員，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。
3、學生能理解和把握本板快散文寫作的特征，能對作品的語言風格和寫作技巧作簡要的分析評價。
二、教學重難點：
教學目標后兩點。
三、課時安排：
1課時
四、教學方式：
文本研習
五、教學過程：
《像山那樣思考》
（一）導入：江南冬景的多副畫面和諾日朗不同的風格景象是自然帶給人類的美好，慰藉，但是我們應該考慮在自然給我們帶來美的享受時，我們怎樣回報自然呢？
�。ǘ�1、讓學生快速閱讀全文，思考：思考的對象是什么？
2、第一節(jié)，從狼嗥寫起，特寫，怎樣理解“不馴服”，“對抗性的`悲哀”，“對一切苦難的蔑視”？
明確：心靈的震撼，面臨滅種的嗥叫，狼與人的行為的對抗，更是作者對于狼群消失的一種思考，一種理解，包含了作者對自然生態(tài)環(huán)境的一種憂患意識。將一種深刻的生態(tài)倫理問題以極其形象而富有詩意的語言表述出來，以引起讀者的關注和思考。
3、第三節(jié)，“山對狼有秘密的看法”怎么理解？
明確：對山來說，狼正是山的守護者，只有山知道，保持山的自然生態(tài)平衡，必須有狼，狼嗥是保持生態(tài)平衡的象征。
4、第四到第六節(jié)，作者對狼的看法發(fā)生了怎樣的改變？
狼越少，鹿越多，獵人的天堂→人類獵殺狼群是對自然、人類的災難。
5、第七到第九節(jié)，自然界如果失去了狼會怎樣？
明確：狼群減少，鹿群增多而造成草原和高山植被無可挽回的變化。
“河水把未來沖刷到大海去”“未來”怎樣理解？
水土流失意味著人類未來的消失。
6、第十節(jié)，“太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險”怎么理解？
明確：付出生態(tài)惡化的代價換取了所謂物質文明的進步，卻留下了一個傷痕累累的地球。“世界的啟示在荒野”，現(xiàn)代的生存現(xiàn)狀正為未來的滅絕危機埋下潘多拉的盒子。
《寂寞》
�。ㄒ唬⿲耄嚎傮w介紹《瓦爾登湖》《寂寞》，梭羅。（ppt）
（二）1、第一節(jié)，作者的心情，產(chǎn)生這種心情的原因。
明確：作者與自然共同享受一個傍晚的美好時光，自己是原生態(tài)自然中的一部分，和大自然快樂、和諧地生活在一起。作者的心態(tài)平靜、和諧、自然。
2、第二、三兩節(jié)，大自然是寂寞的，為什么“我”又是快樂的？
明確：一切生物和諧相處，自然，有條不紊地相處，安靜顯得不被人關注，產(chǎn)生寂寞，但由于是和諧的，人才是快樂的。
3、第四到第六節(jié)，作者在瓦爾登享受寂寞。
明確：作者用平鋪直敘的敘述語言，靜靜地將作者的“寂寞”描述出來。
4、第七到第九節(jié)，明確：作者在平鋪直敘的基礎上抒發(fā)對大自然的熱愛之情，是對大自然熱切的禮贊。作者寂寞著，快樂著。
像山那樣思考教案范文通用2
教材分析：
《像山那樣思考》這篇課文是高中語文新教材蘇教版必修一中一篇現(xiàn)代散文，其作者奧爾多·利奧波德是一位美國大地的觀察者和思考者他以他的生活經(jīng)歷，用詩意性的語言，獨特的寫作風格，對大自然進行思考言出在付出生態(tài)變化的代價后換取了所謂物質文明的進步，人類沒有像山那樣對待自己同大自然的關系至于作者在文章中怎樣對狼的“嗥叫”進行認識，理清其過程是學生理解的難度所以在設計之時我以嘗試的心理在前面問題的基礎上有意識的去引導學生的理解，明白文章的主旨從而學會一種新的學習方法和寫作方法。
學生能夠通過對課文反復研讀和思考，結合現(xiàn)在的社會環(huán)境，進一步認識作者借用狼的“嗥叫”的深層含義，理解作者對人與自然的生態(tài)倫理的思考，加強生態(tài)保護意識。
學情分析：
學生的生活環(huán)境和經(jīng)歷與作者的生活環(huán)境和經(jīng)歷有很大的差別，不僅表現(xiàn)在國別上，而且更體現(xiàn)在家庭的熏陶上學生在學習這篇文章時，對作者的詩意性的語言、寫作風格和采用的意象，可能體會不夠深刻，在理解過程中有很大的困難。
教學目標：
1、整體感知課文，理清文章脈絡。
2、理解狼嗥含義，學習選取個性化的角度表現(xiàn)哲理的方法。
3、體味文中作者對人與自然關系的生態(tài)倫理的思考，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重點：
學習選取個性化的角度表現(xiàn)哲理的方法。
教學難點：
培養(yǎng)學生通過抓關鍵句來解讀文本的能力。
預習要求：
1、利用工具書自查生字詞注音及重點詞語釋義。
2、“像山那樣思考”又怎樣的內(nèi)涵？
3、用一句話說說自己對課文的理解。
4、劃出不理解的句子。
教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課。
1、積累“狼”字成語我們看到的畫面上是什么動物啊？（圖片）你能說出有關這個動物的成語嗎？（見幻燈片1）這些詞最大的共同點是什么？（感情色彩上）貶義即使我們提到的“與狼共舞”這個源自美國經(jīng)典電影的講述人與狼和諧關系的詞語，傳到中國便成了“與邪惡的人或事物接觸”的意思狼，成了“邪惡的化身”，但鮮為人知的是，我們?nèi)绻俨涣粢�，就將與狼訣別了，為什么會這樣呢？我們今天就來學習一篇散文《像山那樣思考》
2、思考文題：誰思考什么？像山那樣思考。（有些同學可能對文章標題不理解，從而影響對文章整體內(nèi)容的把握，所以要引導學生從標題入手來理解文章）
�。ǘ┳髡吆喗椋�
“近代環(huán)保之父”——奧爾多"利奧波德（1887—1948）美國作家，生態(tài)學家，土地倫理學家這位被稱為美國環(huán)境倫理的播種者，一生共出版三部書和五百多篇文章1949年，《沙郡歲月》出版，是其最重要的著作
《沙郡歲月》記錄了作者對自然界中各種生命之間彼此折射輝映的親知和體悟文筆優(yōu)美，思想深邃被譽為“綠色圣經(jīng)”《像山那樣思考》是《沙郡歲月》中收錄的一則隨筆（見幻燈片3）
（三）背景介紹：
工業(yè)革命的發(fā)展促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，給人們帶來了極大豐富的物質生活，但人們卻忽視了一個問題，那就是我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，過高的物質追求，不斷的向大自然索取，以及錯誤的生態(tài)觀念，使我們的地球已變的滿目瘡痍森林植被驟減，水土流失嚴重，工業(yè)三廢的污染，濫捕濫殺濫伐，這一切做法嚴重的破壞了生態(tài)平衡，地球面臨荒原化的危險
�。ㄋ模┳宰x感知，整體把握。
1、檢查默寫字詞。
嗥叫（háo）、馴服（xǜn）、蔑視（miè）、迸發(fā)（bèng）、湍急（tuān）、艾蒿（àihāo）、疲憊（bèi）、餓殍（piǎo）、蜿蜒（wānyán）、毛骨悚然（sǒng）。
2、自由朗讀課文，思考：
�。�1）文中給你留下印象最深刻的內(nèi)容是什么？簡說理由。（方法指導：可從詞精彩、句修辭、哲理句、景物描寫等方面考慮）
（2）是什么引起像山那樣思考的？（狼嗥）有何特點？（本環(huán)節(jié)重點訓練學生在速讀課文的基礎上快速把握文章主旨的能力）
�。ㄎ澹┖献鹘涣�，品讀解析。
1、作者對狼的認識經(jīng)歷了怎樣一個什么過程？什么時候發(fā)生了轉變？（見幻燈片4）（發(fā)現(xiàn)狼——打死狼——老狼眼中綠光，心靈觸動——狼死——鹿死）（看到老狼眼中的綠光時）
2、自然界失去狼后會怎樣？請你用生物鏈的形式表現(xiàn)出來（見幻燈片5）（狼少→鹿多→草光→食草動物滅亡→山禿→沙塵暴→災難）
3、導致這種現(xiàn)象的原因是什么？為什么山能那樣思考？思考狼噑的含義是什么？（見幻燈片6）
4、賞析句子：（見幻燈片8）
�。�1）太多的安全可能產(chǎn)生了長遠的危險
（人們只顧了眼前暫時的利益，卻帶來了長遠的'危害要求我們?nèi)祟惒荒苤粡难矍袄娉霭l(fā)，要從長遠思考問題，否則就會引發(fā)生態(tài)危機）
�。�2）這個世界的啟示在荒野
�。ㄗ运降娜祟愐愿冻錾鷳B(tài)環(huán)境惡化的代價換取所謂的物質文明，卻留下了一個傷痕累累的地球！所以本文作者用他的文字來警醒人類“要像山那樣思考”，不能急功近利，惟利是圖，只有這樣，人類才有真正美好的未來）
�。ū经h(huán)節(jié)重點訓練學生通過抓關鍵詞、關鍵句來解讀文本的能力）
（六）總結全文，拓展延伸。
1、用一句話概括全文內(nèi)容。
我們?nèi)祟愐裆侥菢铀伎祭堑暮拷兄须[藏的內(nèi)涵，處理好人和大自然的關系，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡
2、你能舉出生活中環(huán)境污染的事例嗎？（見幻燈片9、10、11）
對此，如果你是一名環(huán)保志愿者，請寫一段廣告詞警示人們保護環(huán)境！
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)設計：
1、仿寫句子
鴿子的叫聲，對______來說，_________；對_____來說，________；對________來說，________。
2、從環(huán)保的角度寫寫自己的家鄉(xiāng)。
板書：
像山那樣思考
奧爾多·利奧波德
狼（嗥叫）→山（思考）
個性→哲理（和諧）
教學反思：
這是必修一最后的一篇文章，按照板塊的編排，主要是探討人與自然的關系讓學生意識到在大自然的環(huán)境中，人跟動物是和諧發(fā)展的，是處于平等的地位在上課過程中我發(fā)覺文章的重點和難點滲透的不好，學生對這篇文章的理解只停留在環(huán)境的平衡的層面，并沒有深入到作者所呼吁的那中生態(tài)憂患意識，以及人和狼在大自然中是作為平等的地位存在著這點一直是自己這幾天思考的問題，該以何種方式讓學生領悟到這些，如果單純地引用一些名家的'言論感覺還是會很生硬，有幾點是自己在今后的教學中應該注意的：
1、語文課始終都要圍繞文本，文本是學生與作者對話的最好平臺。
2、每節(jié)語文課都要有嚴格的到位的教學目標，而且這目標要貫穿課堂始終。
3、語文學習更應該是讓學生掌握閱讀技巧。
隨著時間的推移，作為一個語文老師的思考也越來越多，希望自己能逐漸進步。
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