《風車轉得快》中班科學公開課教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《風車轉得快》中班科學公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　活動目標：

　　1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。

　　2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

　　2、風扇、扇子、等。

　　活動過程及方法：

　　1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。

　　2、試試怎樣讓風車轉的快。

　　活動過程：

　　(一)看一看

　　出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動)

　　提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

　　(二)做一做

　　給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車

　　方法略

　　(三)玩一玩

　　讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，。讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。

　　(四)比一比

　　誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。

　　(五)想一想

　　想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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