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小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學四年級森林防火教案模板（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）1
活動目標
1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環(huán)境，學會熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備：
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動過程：
一、導入
1、這是什么地方？（森林）
2、這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的'危害。
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3、森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
�。�1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
�。�3）不能在山上把放煙花炮仗。
�。�4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事
《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹��！”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎？如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧！
小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）2
活動目標：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。
2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書
活動過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。
二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的`根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。
三、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?
1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：
(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)
(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?
2、繼續(xù)講述。提問：
(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)
四、完整講述
師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音《空氣變新鮮了》)。
五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。
幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
活動反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）3
學目標：
1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起火災的原因。
2、使同學們了解發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。
教學準備：
1、了解學生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。
教學過程：
一、導入
火，是一種“神圣”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它;可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎?老師在早會時經常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。
二、剖析森林火災。
1、什么是森林火災：
森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說一說引起森林火災的各種原因。
(1)燒荒;
(2)煉山造林;
(3)燒灰積肥;
(4)燒田埂;
(5)燒秸稈;
(6)林區(qū)內吸煙、亂丟煙蒂;
(7)林區(qū)內野炊、燒烤;
(8)林區(qū)內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮;
(9)林區(qū)內使用槍械狩獵;
(10)進入林區(qū)的汽車漏火、噴火;
(11)旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;
(12)機械跑火;
(13)雷擊起火。
以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災。
3、森林火災的危害：
(1)森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構;同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
(2)由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。
(3)被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
(4)森林火災能燒毀林區(qū)各種生產設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的`人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
三、森林火災的防范：
1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵
2、群策群防，森林防火有力量
3、嚴查嚴管，森林安全有保障
4、防止火災，愛護森林
四、愛森林故事會
1、指名說防火的故事。
2、說一說如何從小愛森林，愛自然
3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣
五、鞏固與延伸
1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。
2、寫一篇“愛護森林，預防火災”的作文。
3、制作一期關于“愛護森林，預防火災”的手抄報。
結束語：
有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡�！币灿腥苏f：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛護�！�
不錯，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞;若不是它，哪兒來那么多白紙，;若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍;若不是它……
一棵大樹能做成無數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。
同學們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）4
教育目標：
1、認識森林防火的重要性，要愛護森林。
2、學習并掌握森林防火知識。
教育過程：
森林火災很容易蔓延，不只是燒毀成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的`災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。
一、認識森林火災的起火原因
森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火
（一）人為火包括以下幾種：
1、生產性火源：農、林、牧業(yè)生產用火，林副業(yè)生產用火，工礦運輸生產用火等；
2、非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
3、故意縱火：在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。
在森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。
（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。
二、影響火災的三要素溫度、濕度和單位可燃的載量。
三、怎樣撲救森林火災
�。ㄒ唬⿹浠饡r應如何強化安全措施強化撲火組織。
1、是派有撲火經驗的同志擔任前線指揮員。
2、是臨時組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負責人。
3、是明確撲火紀律和安全事項。
4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。
5、是加強火情偵察，組織好火場通信、救護和后勤保障。
6、是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打。
7、是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。
8、是正確使用撲火機具。
�。ǘ┟撾U自救方法有哪些
1、是退入安全區(qū)。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。
2、是按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險。
3、發(fā)生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。
4、是按規(guī)范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛沖突圍。人在7。5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。
四、活動總結
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。
小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）5
教學目標：
根據各大新聞媒體的報道，從去年以來各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災，造成大量人員傷亡以及國家財產的嚴重損失。因此，召開一次主題班會，對學生在森林防火安全教育方面進行學習與教育，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程度，以及我們同學在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會中我們努力實現(xiàn)以下幾個目標。
1、了解引起火災的原因。發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。
2、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
3、嘗試根據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。
4、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
活動過程：
一、新聞報道中的火災圖片，以圖片為導入，吸引學生的注意與重視。
各地森林火災頻發(fā)
據新華社報道2月13號下午4時左右，貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺鎮(zhèn)付家溝村境內相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。到23時20分發(fā)稿時，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。
據新華社報道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時許發(fā)生森林火災。目前火災面積、起火原因還不明確，未接到人員傷亡報告。截至昨天21時，箭竹鄉(xiāng)團結村林火已經完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。
新華網昆明2月12日電（記者李倩）記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局防火辦等相關部門了解到，12日下午，該市彝良縣小草壩鄉(xiāng)和鎮(zhèn)雄縣羅坎鄉(xiāng)發(fā)生森林火情（還未定性為火災），由于當地風力很大，山高坡陡，救援人員無法靠近，火勢難以控制，撲救難度極大。
據新華社報道前天16時，湖南長沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災，經過奮力撲救，到昨天5時，火勢得到完全控制，過火面積約12公頃，金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時被大火包圍，不幸殉職。
二、學習森林防火的意義
1、森林防火是保護自然資源的需要
森林是人類文明的搖籃，綠色是人類發(fā)展的方向。只有與森林融為一體的城市，才稱得上生態(tài)宜居、充滿魅力文明和諧的'城市。
2、森林防火是保護生態(tài)環(huán)境的需要
森林是人類及野生動物賴以生存的良好環(huán)境。眾所周知，森林在維持和保護生態(tài)環(huán)境方面具有十分重要的作用。然而，森林火災會使森林的這些功能減弱，甚至消失。因此，防止森林火災就是保護生態(tài)環(huán)境。
3、森林的作用
森林是動物的棲息地。
森林是空氣的凈化物。
森林有自然防疫功能。
森林是天然制氧廠。
森林是天然的消聲器。
森林對氣候有調節(jié)作用。
森林可除塵，可過濾污水。
森林有防風固沙、減輕洪災、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。
三、森林火災形成的原因
火災原因不外乎自然的和人為的兩類。自然原因中，有雷電觸及林木引起樹冠燃燒和在干旱季節(jié)，由于陽光的輻射強烈，使林地腐殖質層或泥炭層發(fā)生高熱自然。這類性質的森林火災在我省是少數的。而最普遍、最大量的森林火災，是由人為引起的。人為原因中又有生產性和非生產性火源之分。生產性火源如燒灰積肥、燒田埂草、煉山整地、燒墾燒荒、燒牧場以及燒炭等用火不慎引起的。這種生產性火源引起的森林火災占百分之七十以上。非生產性火源如燒山驅獸，在林中燒火取暖、煮飯、小孩玩火、夜間行路用火把照明、亂丟煙頭以及敵人縱火燒山等。
四、公民防火“五嚴禁”
1、嚴禁進入林區(qū)人員攜帶火種和易燃易爆物品。
2、嚴禁在林區(qū)內燒香燭紙錢、野炊、吸煙、燃放鞭炮。
3、嚴禁在林區(qū)內燒地坎草、燒灰積肥、燒荒開墾、燒火取暖、燒放牧地。
4、嚴禁動員老人、殘疾人、中小學生和未成年人參加撲救森林火災。
5、嚴禁在林區(qū)進行易引發(fā)森林火災的其他活動。
五、作為一名學生，我們能為森林防火做些什么？
火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，做護林防火的責任人，盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己
六鞏固總結
遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
七、主題班會結束語
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己，所以我們要做護林防火的宣傳員，做護林防火的責任人，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。
小學四年級森林防火教案模板（精選6篇）6
一、活動目標：
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
2、了解火災發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
二、活動準備：
物質準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
三、活動過程：
1、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？
教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。
師：你們看，圖畫中怎么了？
師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害？
小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？
師：蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
教師出示"嚴禁煙火"的標志，引導幼兒認識。
4、讓幼兒知道幾種自救逃生的'方法與技能。
師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？
師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？
小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力�；顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能�？傊谡麄�教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。
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