一起去郊游教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的一起去郊游教案，歡迎閱讀與收藏。

一起去郊游教案1

　　一、設(shè)計思路：

　　在開展《春天來了》主題活動，去春游對孩子們來說是多么的快樂，本次活動圍繞去郊游展開，設(shè)計小動物去郊游的課件，通過春天來了，池塘里的小動物都出來玩了，小鴨遇到了小青蛙，后又來了小兔，他們?nèi)齻�喜歡春天美麗的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼兒，引發(fā)幼兒對活動的`興趣。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、說說、做做中感受春天出游的樂趣。

　　2、通過活動，體驗結(jié)伴出游的樂趣。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過故事課件，理解故事，感受春天出游的樂趣。

　　難點(diǎn)：通過活動，體驗結(jié)伴出游的樂趣。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　課件：一起去郊游

　　環(huán)境：幼兒園花園。

　　五、活動流程：

　　回憶導(dǎo)入——故事欣賞——體驗感受。

　　1、回憶導(dǎo)入

　　師：前幾天，我們和爸爸媽媽一起去找春天了，知道春天可美了，你喜歡春天嗎？為什么？

　　幼兒回憶交流。

　　2、故事欣賞：

　　課件播放，主要提問：

　　春天來了，池塘里來了哪些朋友？

　　小鴨說了什么？

　　小青蛙喜歡春天嗎？

　　小兔喜歡春天的什么？為什么？

　　過渡：他們?nèi)齻�好朋友要一起去郊游了，你想不想帶上你的朋友一起去春游？

　　3、體驗感受

　　春天了，我們也去郊游吧！

　　帶上你的好朋友，手牽手，一起去幼兒園的花園里游玩。

　　感受春天花園的美，與同伴一起說說唱唱，感受其樂趣。

一起去郊游教案2

　　【設(shè)計意圖】

　　近期，本班開展“汽車滴滴”的主題活動。部分家長反映---帶幼兒外出時，幼兒會在路上東張西望、追追打打；過馬路時很多幼兒駐足不定，不知所措；缺乏交通規(guī)則意識；為讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。同時結(jié)合《指南》中“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志的興趣，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗做文明人的成功感。

　　認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，并遵守交通規(guī)則。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　活動重點(diǎn)：在生活中知道遵守交通規(guī)則。

　　活動難點(diǎn)：認(rèn)識三種不常見的交通標(biāo)志（禁止停車、禁止通行、掉頭）。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志（如：人行橫道、紅路燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、停車場）

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《去郊游》視頻、交通標(biāo)志圖片、創(chuàng)設(shè)《我們一起去郊游》的活動場景

　　【活動過程】

　　開始部分：

　　播放多媒體動畫，引發(fā)幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

　　師：今天裴老師給小朋友帶來了好看的動畫片，我們來一起看一看。

　　基本部分:

　　1.提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況怎么做？

　　2.出示視頻中的交通標(biāo)志

　　教師提問：你認(rèn)識圖中的那些交通標(biāo)志？

　�。�1）教師出示ppt讓幼兒進(jìn)行操作，并說出認(rèn)識的交通標(biāo)志。

　�。�2）圖中還有一些交通標(biāo)志，教師和幼兒一起進(jìn)行討論。

　　3.再次觀看視頻，讓幼兒進(jìn)行討論。

　　師：視頻中又出現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？

　�。�1）教師出示ppt，展示不常見的交通標(biāo)志。

　　（2）教師和幼兒一起進(jìn)行討論。

　　4.情景體驗：《我們一起去郊游》

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)郊游的情景，幼兒扮演司機(jī)，根據(jù)出現(xiàn)的交通標(biāo)志作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　結(jié)束部分：

　　討論：看到認(rèn)識的交通標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？

　　【活動反思】

　　本次活動中，我運(yùn)用了ppt的`形式，給幼兒直觀的視覺體驗，并通過情景體驗，請幼兒扮演司機(jī)看到交通標(biāo)識作出相應(yīng)反應(yīng)，幼兒的興趣很高。在本次活動中有所不足的地方是交通標(biāo)識和道具的準(zhǔn)備不夠充分，如果每個孩子都能有機(jī)會進(jìn)行扮演，效果會更好。活動后我會把相應(yīng)教具放到相應(yīng)區(qū)域，方便幼兒在日常的區(qū)域活動中進(jìn)行游戲。

一起去郊游教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

　　2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。

　　2、教師準(zhǔn)備：大圖書、大頭飾（熊、松鼠）、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲。

　　四、活動過程：

　　（一）、導(dǎo)入活動

　　1、表演《去游玩》。

　　表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演。

　　2、經(jīng)驗連接。

　　（1）你有沒有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經(jīng)歷，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情。

　�。�2）出示大熊、松鼠的頭飾，引起閱讀興趣。

　　在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它們也要到野外去游玩了！它們會帶些什么東西去呢？發(fā)生了些什么事呢？老師這里有一本書，秘密就藏在這里面！你們想看嗎？

　　（二）、自由閱讀

　　1、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢，獨(dú)立閱讀，并按順序翻閱圖書。

　　2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒隨意翻閱故事的'畫面內(nèi)容，說一說畫面上都有誰，它們準(zhǔn)備去干什么？

　　（2）給予幼兒充分的時間看書。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒一頁一頁地看，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西？這么東西又有什么不同？請幼兒用自己的話說一說。

　�。ㄈ�）、交流討論

　　1、幼兒手指畫面，嘗試運(yùn)用自己的話相互講一講故事的大概內(nèi)容。

　　2、你想知道這個故事的名字嗎？請幼兒自由猜一猜、說一說。教師最后總結(jié)，引導(dǎo)幼兒念一念故事的名稱。

　�。ㄋ模�、聽說游戲

　　教師隨意說出一組詞，如長、多、粗等，讓回幼兒快速說出其意思相反的詞來。

　　（五）、結(jié)束活動

　　師幼共同收書，整理物品。

　　五、活動延伸：

　　進(jìn)行理解閱讀。

一起去郊游教案4

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2、能用語言描述春天花草樹木的'明顯變化。

　　3、感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗

　　2、帳篷、水壺、照相機(jī)等；請個別家長擔(dān)任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

　　1、教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2、觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。

　　小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

　　1、用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等�？呻S機(jī)豐富詞匯：飛來飛去

　　2、沐浴陽光下：引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3、人們的活動：引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動。如放風(fēng)箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

　　1、引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2、請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導(dǎo)幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

　　小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

　　小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂

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