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中班科學(xué)厚與薄教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的中班科學(xué)厚與薄教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)厚與薄教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、透過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
【活動(dòng)過程】
1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察、探索
看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?
聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)
剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的'什么秘密?請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎?
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!
請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉有哪些種子也發(fā)芽了!
中班科學(xué)厚與薄教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較,探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。
2、 能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。
材料準(zhǔn)備:比較記
錄表
活動(dòng)過程:
1、談話活動(dòng),激發(fā)興趣
引導(dǎo)語:瞧瞧,我給你們帶來了什么?這些沙子和泥塊有什么不一樣呢?今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具,請(qǐng)你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲,發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。
2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同
出示操作的記錄表,引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。
引導(dǎo)語:誰硬?誰飛得快?誰落得快?誰散得快?請(qǐng)你在相應(yīng)的格子里畫“√”。
引導(dǎo)幼兒操作探索:
。1)抓一抓,看看誰硬,感受沙子的顆粒狀
。2)吹一吹,看看誰飛得快,體驗(yàn)沙子輕的'特點(diǎn)
(3)篩一篩,看看誰落得快,感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。
(4)敲一敲,看看誰散得快,體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。
組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流
3、探索泥土和沙子加水后的變化
引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕,觀察它們遇水后的變化:
捏一捏,體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性
攪一攪,通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。
重點(diǎn)探索:泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合?
4、小結(jié):干沙輕,不易捏合,濕沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟,易溶于水。
5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”
組織幼兒分組創(chuàng)作造型,體驗(yàn)濕泥和濕沙的造型美。
活動(dòng)反思:
為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同,第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊;顒(dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全,不揚(yáng)沙。如果這樣的活動(dòng)有家長(zhǎng)陪同活動(dòng)的整體效果會(huì)更好地。
中班科學(xué)厚與薄教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能用自己的方法大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源幫助幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)景布置:有關(guān)恐龍的課件;
活動(dòng)過程:
師:小朋友,電腦博士要出個(gè)謎語來考考我們,我們一起來聽聽,好嗎?
課件“史前大怪獸”謎語
師:這是什么呢?(恐龍)
師:就是恐龍。
師:今天鄒老師帶你們到恐龍家族的大觀園去看一看,讓我們一起看看都有哪些恐龍。
師:這些恐龍都有小秘密跟小朋友們說呢,我們來聽聽他們會(huì)告訴我們什么秘密呢?
師:還有三只恐龍也有秘密告訴我們,而且都說自己的秘密是最特別的,我們來聽聽有什么特別的。
【出示課件】
師:這是什么恐龍?(劍龍)我們來聽聽它的秘密是什么?
四:恐龍知識(shí)窗
師:小朋友,你們像了解更多關(guān)于恐龍的秘密嗎?(想)
請(qǐng)打開電腦,到恐龍知識(shí)窗去看看,你想看哪個(gè)就點(diǎn)擊哪個(gè)。注意哦!點(diǎn)擊里面的人或恐龍,他們會(huì)和你說話哦,仔細(xì)聽。
。ㄓ變鹤杂商剿鳎
師:小朋友,你通過電腦博士都知道了哪些關(guān)于恐龍的.秘密?
(幼兒舉手自由回答)
五、恐龍的滅絕
師:小朋友,你們知道恐龍師怎么死的嗎?
(幼兒自由回答)
師:讓電腦博士來告訴我們恐龍是怎么死的。
1、氣候變動(dòng)說
2、瘟疫流行說
3、大旱說
4、小行星撞地球
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