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《自然界的時(shí)鐘》教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《自然界的時(shí)鐘》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《自然界的時(shí)鐘》教案設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫課后5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
3、初讀課文，朗讀感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫課后5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
2、初讀課文，朗讀感悟。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、提問(wèn)：時(shí)鐘的作用是什么?(師出示小鐘)
2、自然界中也有鐘，你們知道在哪兒?jiǎn)?
3、板書課題：自然界的時(shí)鐘，指名讀題，全班齊讀。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認(rèn)讀。
(2)請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記住它。
(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。
4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。
5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。
6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。
8、讀書的`同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話)。
9、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀課文，想一想：自然界的時(shí)鐘指的是什么?
2、小組討論。
3、小組匯報(bào)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
自然界的時(shí)鐘
動(dòng)物 植物
《自然界的時(shí)鐘》教案設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)一類生字，理解課文內(nèi)容，感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
2、激發(fā)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，鼓勵(lì)多種方法查閱資料，感悟文章內(nèi)容;多種方法識(shí)字。
3、通過(guò)了解動(dòng)、植物的生物鐘，充分感悟大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)，探索大自然的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)一類生字。
2、了解動(dòng)植物的生物鐘。
3、理解文章的內(nèi)容。
4、熟勤拜貌窩字形的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，了解文章內(nèi)容;學(xué)習(xí)一類生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
在印度班加羅爾城，有一只猴子和一只狗經(jīng)常按時(shí)定點(diǎn)在一起相會(huì)。 每天上午9時(shí)30分，猴子就先來(lái)到路旁的樹蔭下等著了，接著，一條狗也搖著尾巴跑來(lái)。于是，猴子就騎上狗背，一起上街游逛。這一對(duì)神奇的伙伴，吸引著人們跟著圍觀。說(shuō)來(lái)有趣，它們天天聚會(huì)老時(shí)間，老地方，從不失約，也不遲到，好像他們都懂得看鐘表似的。
這件有趣而古怪的事兒是怎么一回事呢?科學(xué)家認(rèn)為，這一對(duì)伙伴的協(xié)調(diào)行為，是他們體內(nèi)的生物鐘在指導(dǎo)他們的行動(dòng)。 我們也將其稱為自然界的時(shí)鐘(板書課題)讀課題。這是一篇科普類文章。
課文中哪一處介紹了生物鐘?找一找，讀一讀。
二、師范讀全文，注意字音。
一些字音難于掌握，指導(dǎo)學(xué)生多讀：凋、喇、叭、蠢、潮、汐
三、學(xué)習(xí)小組合作讀文。
小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么?
四、學(xué)習(xí)一類生字。
1、學(xué)習(xí)生字：
熟：熟知 熟菜 成熟 熟睡 熟悉 熟人 熟練 熟手
熟鐵 熟皮子 飯熟了 深思熟慮 熟能生巧
觀：觀看 觀摩 觀光 觀察 觀瞻 奇觀 壯觀 樂(lè)觀 觀點(diǎn) 觀念 人生觀 宇宙觀 坐井觀天 走馬觀花
艷：鮮艷 艷麗 艷情 艷史 艷羨 艷陽(yáng)天
貌：相貌 容貌 禮貌 全貌 貌合神離
皎：皎皎白駒 皎潔
窩：雞窩 狼窩 窩賊 窩贓 窩藏 賊窩 酒窩 窩火 窩心 窩工 馬蜂窩 一窩小豬
勤：勤快 勤勞 出勤 缺勤 考勤 后勤 內(nèi)勤 外勤 殷勤 勤洗澡 勤學(xué)苦練
拜：拜托 拜訪 拜望 禮拜 拜年 拜壽 拜將 拜把子
構(gòu)：構(gòu)造 構(gòu)屋 構(gòu)圖 構(gòu)詞 構(gòu)怨 虛構(gòu) 構(gòu)思 佳構(gòu)
赴：赴宴 赴約 赴北京 赴湯蹈火
2、讀詞語(yǔ)，鞏固練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
多種方法讀文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀第一自然段，引發(fā)思考。
1、通過(guò)讀第一自然段你知道了什么?
2、為什么說(shuō)自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘呢?讀一讀課文，看一看你能不能找到答案?(自然界中的`植物、小動(dòng)物都有生物鐘，所以說(shuō)大自然就是一座奇妙的活時(shí)鐘。)
3、作者分別在哪一自然段介紹了它們的生物鐘?
二、讀第二自然段。
1、這一自然段主要介紹了植物的生物鐘。
2、重點(diǎn)介紹的是哪幾種花開(kāi)放和凋謝的時(shí)間?
3、認(rèn)識(shí)分號(hào)，并了解它的用法。
4、你還知道哪些花開(kāi)放及凋謝的時(shí)間，請(qǐng)仿照書中的寫法為大家介紹一下。
5、有感情朗讀文。
三、讀第三自然段。
1、這一自然段主要介紹了小動(dòng)物的生物鐘。
2、重點(diǎn)介紹了哪幾種小動(dòng)物的活動(dòng)、休息時(shí)間?
3、你認(rèn)為這一段中哪些詞句用的好，說(shuō)一說(shuō)好在哪里?
4、請(qǐng)你也嘗試著寫一個(gè)擬人句。
四、讀第四自然段。
1、小組合作學(xué)習(xí)：在這一段中你知道了什么?教師要適時(shí)給予指導(dǎo)。
2、小組匯報(bào)，教師檢查指導(dǎo)，做好評(píng)價(jià)。
五、讀第五自然段。
1、你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象?
2、播放有關(guān)自然界生物鐘的課件，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作問(wèn)題樹。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課后一題中的詞語(yǔ)。
二、積累好詞。
綻放笑臉 爭(zhēng)奇斗艷 含笑點(diǎn)頭 東方欲曉 日落西山 蠢蠢欲動(dòng) 公雞報(bào)曉 皎潔 拜訪
三、學(xué)習(xí)制作問(wèn)題樹。
講幾點(diǎn)要求：
1、敢于針對(duì)文章提出問(wèn)題。
2、把問(wèn)題歸類。
3、將問(wèn)題寫在問(wèn)題樹上。
4、積極探索解決問(wèn)題的方法。
四、作業(yè)。
1、書寫生字，熟讀課文。
2、有感情朗讀課文。
3、結(jié)合一篇自己喜歡的課文制作一棵問(wèn)題樹。
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